입력 강화 기법을 활용한 한국어교육 방안- 제주 방언 상대 높임 표현과 양태 표현을 중심으로 -
A study on the method of Korean education make use of the technic of Input Enhancement - focusing on hearer honorific expression and modality expression of jeju dialect -
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초록
이글은 최근 제2언어 습득에서 중요한 이론으로 부각되고 있는입력 강화 기법을 활용하여 제주 방언 높임 표현과 양상 표현에 대한 효과적인 교육 방법에 대해 논의하는 것을 목적으로 하였다. 이러한 목적을 위해 우선 입력 강화에 대한 이론적 틀에 대해 논의하였다. 이러한 논의 과정을 통해 입력 강화의 여러 방법들에 대해 이해할 수있었다. 이글에서는 입력 강화의 여러 방법 중에서 주로 ‘입력 홍수(Input Flood)’, ‘텍스트 강화(Textual Enhancement)’, ‘구조화된 입력 활동(Structured Input Activities)’, ‘문법 의식 고양 과제(Grammar Consciousness-Raising Tasks)’ 등에 대해 논의하였다. 그리고 이들 입력 강화의 방법들은개별적으로 적용되는 경우도 있지만 필요한 경우 둘 이상의 방법들을 함께 사용할 수 있다는 사실에 대해서도 논의하였다. 다음으로 이러한 이론적 이해를 바탕으로 제주 방언의 높임 표현과 양상표현 교육 방법에 대해 논의하였다. 이 논의에서는 주로 ‘입력 홍수’ 기법과 ‘텍스트 강화’ 기법 그리고 ‘구조화된 입력 활동’의 기법이 적용될 수있음을 보이었다. 이러한 과정을 통해 학습자들은 한국어를 보다 실제적으로 이해할 수 있을 것으로 기대된다.
Abstract
The aim of this thesis is finding the effective education of honorific and modality expression of jeju dialect with the use of the technic of Input Enhancement which has been recently introduced to theory of the second language education field. This thesis, firstly, discusses to Input Flood, Textual Enhancement, Structured Input Activities and Grammar of Consciousness-Raising Tasks among the constituents of model of Input Enhancement(in abbreviation, I.E) in order to accomplish the aim. This thesis, the second, discusses that each method separately can be applied to the field of education or the two or more among methods can be applied to the one interactively. The third, clarifies system of honorific and modality expression education of jeju dialect before methodologies of I.E can be applied to the education of honorific and modality expression of jeju dialect. The result of this paper shall expect effect of improvement of foreign learners'understanding of Korean.
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