학교 문법에서의 ‘국어 변천사’에 대한 고찰
A Study on ‘The Changing History of Korean Language’ in School Grammar - focused on ≪Reading & Grammar Ⅱ≫” in high school textbooks and EBS connected teaching materials -
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본고는 2014학년도 개편 수능과 관련해 학교 문법에서 ‘국어 변천사’ 교육 내용이 어떠한 방향으로 기술되어야 할지에 대한 연구이다. 이를 위해 고등학교 교과서 ≪독서와 문법Ⅱ≫와 EBS 연계 교재에 수록된내용을 검토하고 앞으로의 개선 방향으로 1) 언어 단위 처리 방식 제안,2) 학교 문법 차원의 표준화된 내용 요소 제시, 3) ‘변천’에 초점을 둔 내용제시, 4) 탐구 활동 제시, 5) 충실한 내용 기술을 제안했다.
Abstract
This study concerns the goals of educational contents about the history of Korean language in school grammar regarding the revised College Scholastic Ability Test in South Korea for 2014. An investigation is made into what are recorded in “Reading & Grammar Ⅱ” in high school textbooks and EBS-connected teaching materials and then, future directions for improvement are presented including 1)suggesting how to treat language units, 2) suggesting standardized content elements in school grammar, 3) suggesting what contents are focused on ‘changes’, 4)suggesting inquiry activities and 5) suggesting detailed contents in question.
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