授受表現の使用実態 -日本語母語話者と韓国人日本語学習者の比較-
Use of benefactive expressions - Comparison between native Japanese speakers and Korean Japanese Learners-
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초록
本稿では、日本語母語話者と韓国人日本語学習者の授受表現の使用実態について、自然発話と条件発話の両面から比較したものである。分析の結果、次の3点が明らかになった。まず、自然発話では日本語母語話者は「～てもらう」、韓国人日本語学習者は「～てくれる」を使用する傾向がみられた。韓国人日本語学習者は韓国語の「어／아～주다」による正の転移が影響していると考えられる。一方、条件発話では視点を制限されることにより、韓国人日本語学習者も日本母語話者に近い使用傾向を示した。次に、韓国人日本語学習者の授受表現の誤用は「～てあげる」と「～てくれる」の混用が多くみられた。話者の視点を与え手、受け手のどちらにおくかどうかを理解していないことが示唆された。最後に、自然発話から条件発話への移行によって話者の視点を適切に設定できるかを分析した結果、日本語母語話者は指定された視点から的確に授受動詞を用いているのに対し、韓国人日本語学習者は定められた話者の視点から適切な授受表現を選択することが困難であることが明らかになった。
Abstract
In this paper, we looked at the actual use of benefactive expressions between native Japanese speakers and Korean Japanese learners. This was compared in terms of both natural and controlled speech. The analysis revealed the following three points. First of all, in natural speech, there was a tendency for native speakers of Japanese to use "～てもらう" and for Korean learners of Japanese to use "～てくれる". It is thought that Korean Japanese learners are affected by the positive transition due to the Korean word ‘어/아 ～주다’. On the other hand, in controlled speech, the viewpoint is limited. Therefore, Korean Japanese learners also showed a tendency to use it close to native Japanese speakers. Next, the error of benefactive expressions by Korean Japanese learners is often a mixture of '～てあげる' and '～てくれる'. It was suggested that the speaker's perspective did not understand whether to give or receive. Finally, we looked at the transition from natural speech to controlled speech. It analyzes whether the speaker's perspective can be set appropriately. Japanese native speakers accurately use benefactive expressions from a designated perspective. On the other hand, it was found that it was difficult for Korean Japanese learners to select appropriate benefactive expressions from the perspective of the predetermined speaker.