권윤덕 역사 그림책 『용맹호』에서 재현 방식의 변화와 그 성과
Changes in Representational Methods and Their Achievements in Kwon Yun-deok’s Historical Picture Book, Yong Maengho
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초록
권윤덕은 역사 그림책 『꽃할머니』(2010), 『나무 도장』(2016), 『씩스틴』(2019), 『용맹호』(2021)에서 그림책을 통해 역사적 사건을 ‘그들의 문제’가 아니라 ‘우리의 문제’ 로 어떻게 인식 전환을 할 수 있는지, 역사 그림책으로 인간의 존엄과 역사적 진실에 어떻게 다가갈 수 있는지를 작품으로서 답하였다. 권윤덕 작가는 『꽃할머니』와 『나무 도장』에 서 전쟁의 피해자성을 중심에 두고 재현하였으나 『씩스틴』에서는 계엄군의 총에서 시민군 의 총으로 변화하는 총을 주인공을 설정하였고, 『용맹호』에서는 전쟁 트라우마를 겪는 주 인공을 통해 전쟁의 참상을 보여주었다. 『용맹호』는 앞선 그림책에서 서사적 재현의 문제를 세 가지 측면에서 변화를 주어 완성 도 있는 작품을 만들었다고 평가할 수 있다. 첫째, 역사 그림책의 주인공을 다루는 방식에서 가해자와 피해자의 이분법적 구도 탈피이다. 평범한 중년 남성이 일상에서 전쟁 트라우마의 신체적 발현과 고통을 보여주어 전쟁의 수행 주체의 아이러니 보여주었다. 둘째, 역사 그림책 에서 시공간의 문제를 과거-현재-과거의 순으로 단절된 회상, 과거만의 이야기가 아니라 과거 가 현재에 내재해 있음을 트라우마 기억으로 보여준다. 현재가 과거의 기억에 잠식되는 과정 에서 전쟁의 참상을 사실적으로 묘사하였다. 셋째, 역사적 사건의 교훈성이다. 전쟁 반대와 평화 기원의 주제를 독자의 정의감에 호소하는 것이 아니라 누구라도 약자를 돕는 선의가 세 상을 정화할 수 있다는 상징으로 드러나며, 부레옥잠의 이미지로 형상화하였다.
Abstract
In her historical picture books, Flower Grandma (2010), Wooden Stamp (2016), Sixteen (2019), and Yong Maengho (2021), Kwon Yun-deok explores how we can shift our perception of historical events from ‘their problems’ to ‘our problems’, and how historical picture books can approach human dignity and historical truth. In Flower Grandma and Wooden Stamp, Kwon Yun-deok recreates the victims of war by centering on them. However, in Sixteen, the protagonist is a gun—it transforms from a martial law soldier’s gun to a citizen’s gun, and in Yong Maengho, she shows the horrors of war through the trauma of the perpetrator. Yong Maengho can be considered a complete work by addressing the issues of narrative representation in previous picture books in three ways. First, the book breaks away from the dichotomous structure of perpetrator and victim in its portrayal of the protagonist in historical picture books. By depicting an ordinary middle-aged man, Mr. Yong Maengho, a Vietnam War veteran, experiencing the physical manifestations and pain of war trauma in his daily life, the book highlights the irony of the perpetrators of war. Second, the problem of time and space in historical picture books is not presented as a disconnected flashback or a story of the past in the order of past-present-past, but rather as a traumatic memory that reveals the past inherent in the present. The tragedy of war is realistically depicted as the present being consumed by past memories. Third, the historical event offers a moral lesson. Rather than appealing to the reader’s sense of justice, the theme of opposition to war and prayer for peace is presented as a symbol of how the goodwill of anyone helping the vulnerable can purify the world, embodied in the image of the water hyacinth.