베트남 학습자의 한국어 쓰기 전략 양상 연구
A Study on the Korean Writing Strategies of Vietnamese Learner
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초록
이 연구는 베트남 한국어 학습자의 한국어 쓰기 교육 연구를 위한 기초 연구로서 중급과 고급 수준의 베트남 한국어 학습자 대상 한국어 쓰기 전략 사용 양상을 살펴보고 교육을 위한 시사점을 도출하고자 하였다. 이를 위하여 베트남 학습자를 대상으로 한국어 쓰기 전략에 관한 설문 조사를 실시한 후 쓰기 계획 단계, 작문 단계, 수정 단계로 나누어 그 양상을 분석하였다. 그 결과 학습자들이 쓰기 과정 중에서는 계획 단계에서 쓰기 전략을 다양하게 사용하고 있음을 확인할 수 있었고, 숙달도에 따라서는 중급 수준 보다는 고급 수준 학습자들의 쓰기 전략 사용이 높게 나타났다. 이는 베트남 학습자들에 관한 기술 통계 자료로써 향후 베트남 학습자를 위한 한국어 쓰기 교육에 기초 자료로 활용되기를 바란다.
Abstract
This study aimed to examine the usage patterns of Korean writing strategies among intermediate and advanced Vietnamese learners of Korean as a foundational research for the study of Korean writing education for Vietnamese Korean learners, and to find implications for teaching. A survey on Korean writing strategies for Vietnamese learners was conducted, and the writing process was divided into planning, drafting, and revision stages for analysis. As a result, it was confirmed that learners use various writing strategies during the writing planning stage, and the use of writing strategies was found to be higher among advanced learners compared to intermediate level learners, depending on their proficiency level. This is a statistical data on writing education for Vietnamese learners, and I hope it will be used as a foundational material for Korean writing education for Vietnamese learners in the future.