메타인지를 활용한 쓰기가 베트남어 모어 화자의 한국어 글쓰기에 미치는 영향
The Effect of Writing Using Metacognition on Korean Writing by Vietnamese Native Speakers
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초록
연구 목적: 이 연구는 메타인지를 활용한 쓰기가 베트남어 모어화자의 한국어 글쓰기에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구 방법: 연구방법은 6회의 글쓰기를 실시하였고, 쓰기 메타인지 검사, 쓰기 수행검사, 쓰기 자기 모니터링을 통해서 글쓰기 과정 중에 변화를 알아보았다. 연구 내용: 이 논문의 연구내용은 녹화된 글쓰기 과정을 자기 모니터링하면서, 메타인지를 활용하여 글쓰기를 할 수 있도록 하였다. 결론 및 제언: 메타인지를 활용하는 반복적인 글쓰기 훈련을 통해서 메타인지전략을 학습하고 한국어 글쓰기 수행을 향상시킬 수 있었다. 추후 연구에서는 자기 모니터링 과정에서 동료 피드백 활용하기, 계획하기 과정에서 프로토콜 분석하기 등으로 베트남어 모어화자의 한국어 글쓰기 능력을 증진시킬 수 있는 다양한 연구를 시도하고자 한다.
Abstract
This study is to investigate the effect of writing using metacognition on the Korean writing of Vietnamese native speakers. The research method conducted six times of writing, and changes were identified during the writing process through a writing metacognition test, a writing performance test, and writing self-monitoring. The research contents of this paper allowed writing to be done using metacognition while self-monitoring the recorded writing process. Through repeated writing training using metacognition, metacognition strategies were learned and Korean writing performance was improved. In future studies, we plan to try various studies that can improve the Korean writing ability of Vietnamese native speakers by using peer feedback in the process of self-monitoring and analyzing protocols in the process of planning.
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