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중국 조선족『조선어문』교과서의 변화와 특징 - 2022년판 고급중학교 교과서를 중심으로

Changes and Characteristics of the Chosun Language and Literature Textbook for the Korean-Chinese - Focusing on the 2022 High School Edition

정재림|오춘지
한국어문교육연구소 (Center for Literature and Language Education)|2024.11|한국어문교육|제49호|pp. 61-90|DOI 10.24008/klle.2024..49.003

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Korean-Chinese중국 조선족중국몽문학교육Literature educationChinese Dream중화민족공동체Chinese national community고급중학교『조선어문』High school『Korean Language』Textbook

초록

시진핑 집권을 알리는 18차 당대회 이후 중국에서 교과서 개혁은 하나의 중대 사안으로 떠올랐다. 2017년 교육부 교재국과 교재위원회가 발족되면서 교과서 개혁은 본격적인 궤도에 들어섰고, 이로 인해 중국 조선족 어문 교육에도 큰 변화가 생겼다. 따라서 본 연구의 목적은 2022년판 『조선어문』 교과서의 변화와 특징을 이전 시기와의 비교를 통해서 고찰하는 것이다. 교과서 분석에서는 구판 2017-2018년『조선어문』교과서와 신판 2022년『조선어문』교과서를 비교하는 방식을 취하였다. 교과서의 단원 구성 방식, 영역 구분, 장르별 제재 수록 비율은 구판과 신판에서 큰 차이가 없었다. 조선어문 교육이 문학 제재 중심의 ‘총체적 언어교수법’을 따르는 점, 조선어문 교육에서 시와 소설이 핵심적 위상을 갖는 점도 구판과 신판에서 공통적이었다. 신판에서 달라진 점은 첫째, ‘민족 작가 작품의 위축과 중국 작가 작품의 강세’였다. 이는 중국 조선족의 어문 교육이 ‘민족 정체성’보다 ‘중화민족 공동체’ 정체성을 강화하는 방향으로 변화하고 있음을 설명해준다. 둘째, 신판에서는 ‘혁명적 영웅주의정신’, ‘연안정신’, ‘혁명적 락관주의정신’, ‘평범한 인물의 위대성’ 등이 강조되고 있음을 확인할 수 있었다. 이는 과거 정신을 통한 중국몽의 실현과 사회주의제도의 우월성을 강조하기 위한 것으로 해석된다. 본 연구는 중국 조선족 어문 교육의 방향성을 파악하고 중국 조선족 문학교육의 특성을 확인하였다는 의의가 있다.

Abstract

After the 18th National Congress of the Communist Party of China, textbook reform became a key issue under Xi Jinping's leadership. The 2017 establishment of the Ministry of Education’s Textbook Bureau and Committee led to major changes in Chosun language and literature education. This study compares the 2022 edition of the Chosun Language and Literature textbook with the 2017-2018 editions. While the structure and literature-focused "whole language approach" remained consistent, the 2022 edition shows a reduced presence of ethnic Korean-Chinese writers and greater emphasis on Chinese authors, reflecting a shift from ethnic identity to a “Chinese national community” identity. Themes like "revolutionary heroism," "Yan’an spirit," and "revolutionary optimism" aim to promote the Chinese Dream and socialism's superiority. This study identifies the evolving direction of Chosun language education and unique aspects of Korean-Chinese literature.

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