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메이지 교육체제와 ‘역사’의 의미론
The Meiji Educational System and the Semantics of 'History'
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주제분류역사학
초록
‘history’の翻訳語として形成された、日本の近代的「歴史」概念は、1880年代に韓国の知識社会に移入された。日本で展開された歴史の用法は、以後にも継続的に、韓国の事例に影響を及ぼした。日本における歴史の意味論は、特に、「国体」概念と結合しながら独特な発展様相を現した。それが、韓国に移入された際に、どのような現象として再び現されたのか。江戸時代の国学と神道学に始まる明治の「国体」は、様々な展望概念を一つの構成様式のなかに包摂するイデオロギー作用である。時勢の変化を信号した諸表現、いわば国家、政体、憲法、民族、国民など、個別の諸単語がそのなかに流れ込んで、万世一系の天皇制のなかに吸収された。その理念のフレームのなかで歴史の意味論は、日本特有の国家主義と結合して普遍性を喪失し、日本自国史の固有性を美化する。このような理念の傾向性は、韓国の近代教育制度をはじめ、歴史概念にも影響を及ぼした。そこから形成された韓国の意味論の形成は、日本の事例とどの程度の距離にあるのか。この質問が、韓国概念史研究の課題である。
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