日本語学習者の書きことばにおけるノダ -話しことばとの比較を通じて-
Noda in Writings of Japanese Language Learners: A Comparison with the Use of Noda in Conversations
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초록
本稿は、学習者の丁寧体の書きことば資料として「作文対訳DB」を用いて韓国語ㆍ英語ㆍ中国語母語話者 の書きことばにおけるノダの使用実態について分析を行ったものである。具体的には丁寧体の話しこと ば資料の「KYコーパス」を分析した結果が、「作文対訳DB」にも通用するのかを確かめることを目的とした。 その結果をまとめると次のようになる。 (1)学習者は日本語母語話者に比べ、書きことばにおいてノダの使用が極めて少ない。 (2)学習者は書きことばより話しことばにおいてノダを有意に多用する。 (3)話しことば資料の分析で明らかになった、①韓国語ㆍ英語ㆍ中国語の母語話者ともに習得プロセスの 早い段階からノダを用いる、②終助詞は名詞述語文と、ノダは動詞述語文と親和性が認められる、③ 韓国語母語話者は英語や中国語母語話者よりノダを多用するなどのノダ使用上の特徴が書きことば 資料では認められない。 このように、学習者言語におけるノダは書きことばより話しことばにおいて多用されていることが明 らかになった。これは文末の適切な表現形式を生成する時間的ㆍ精神的余裕があまりない話しことばに おいて、咄嗟に文末を終わらせるための簡略化のストラテジーとしてノダ(ンデス)を用いているものと考 えられる。
Abstract
In this study, we analyzed the actual use of noda in the Writings with the polite form system of learners of the native languages of Korean, English, and Chinese using 'Sakubun-taiyaku DB (writings of Japanese language learners and its native translation)' as a writing material for Japanese learners. Furthermore, we examined the characteristics of noda in the learner's language by confirming that the analysis result of 'KY Corpus', as conversations with the polite system, corresponds to the writing database 'Sakubun-taiyaku DB.' The results are summarized as follows. (1) Japanese language learners use noda in writings less frequently than Japanese learners. (2) Japanese language learners use noda much more in conversations than writings. (3) The characteristics of the use of noda, such as ① early and frequent use of noda and co-occurrence of noda and final particles, ② the affinity between noda and verbal predicates, and ③ early and frequent use of noda by Japanese language learners with a native languages of Korean, which were found in polite conversations, are not found in the writings with the polite form system. In this way, noda in the learner's language has been found to be used in conversations much more than in writings. Therefore, learners appear to use the n-desu form as a means to enhance their communication capability by streamlining the complex procedures of sentence-ending expressions and then pursue the natural use of the Japanese language while demonstrating their fluency.
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