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논문KCI 등재

특수교육 분야의 실행연구 분석

Analysis of Action Research on Special Education Field in South Korea

강성구|임경원|이하영|권휘정|복헌수
한국특수교육교과교육학회 (Korean Special Education Association for Curriculum and Instruction)|2019.06|특수교육교과교육연구 (Journal of Special Education for Curriculum and Instruction)|제12권 제2호|pp. 135-155|DOI 10.24005/seci.2019.12.2.135

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특수교육연구방법Research Method실행연구장애학생Action ResearchSpecial EducationStudents with Special Needs

초록

이 연구의 목적은 국내 학술지에 게재된 특수교육 분야의 실행연구를 분석해 봄으로써 주요 특징과 시사점을 살펴보는 데 있다. 연구 결과, 국내 특수교육 분야의 실행연구는 목적 측면에서는 전문적 목적, 주제 측면에서는 교수·학습 관련 연구가 많았으며, 주체와 단위 측면에서는 참여자로서의 실행가와 팀 단위의 연구가 주를 이루는 것으로 나타났다. 또한, 대부분의 실행연구가 반성적 순환실행에 따라 설계되어 진행되었고, 수집 자료는 참여관찰자료, 면담자료, 녹화녹음 자료, 반성적 일지 등의 질적 자료가 많았으며, 분석 방법은 특정한 분석절차에 따른 체계적 내용 분석을 활용하는 경우가 대부분이었다. 마지막으로 실행연구의 타당도를 높이기 위해 삼각검증, 구성원 검토, 전문가 검토를 사용하고 있음을 알 수 있었다. 이 연구를 통하여, 실행연구는 특수교육 분야의 증거기반 실제를 보완해 줄 수 있는 특수교육 현장 친화형 연구방법임을 확인할 수 있었다.

Abstract

The purpose of this study is to analyze the action researches in the field of special education published in journals in South Korea and to examine the main features and implications. The results of this study are as follows; First, there are many researches related to a professional purpose in terms of the purpose, teaching and learning in terms of the topic, and a practitioner and a team as participants in terms of the research subject. Second, the action research spiral design was the most common in the action research. Third, the collected data were the qualitative data such as the participation observation, interviews, recording, and reflection journals. Fourth the systematic content analysis as a analysis method was used the most. Finally, triangulation, member review, and expert review were used to increase the validity of the study. Through this study, it can be confirmed that the action research is a special education field - friendly research method that can supplement the evidence - based practice in the special education field.

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