본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

저널 쓰기를 통한 발달장애 학생의 대학생활 경험과 인식 탐색

A Qualitative Inquiry on the Experiences and Perceptions of College Students with Developmental Disabilities through Journal Writing

유장순
한국특수교육교과교육학회 (Korean Special Education Association for Curriculum and Instruction)|2019.06|특수교육교과교육연구 (Journal of Special Education for Curriculum and Instruction)|제12권 제2호|pp. 67-88|DOI 10.24005/seci.2019.12.2.67

0

조회

0

다운로드

4

인용

0

참고문헌

키워드

발달장애 대학생저널쓰기대학생활의 경험대학생활에 대한 인식College Students with Developmental Disabilities(DD)Experience of College LifePerception of College Life

초록

본 연구에서는 발달장애 대학생의 저널을 분석하여 대학생활 경험과 인식의 의미를 알아보고자 하였다. 이를 위해 4년제 대학 2～3학년에 재학 중인 발달장애 대학생 28명을 대상으로 수업시간에 2회에 걸쳐 대학생활 경험에 대하여 반성적 성찰의 대표적인 방법인 저널쓰기를 실시하였으며, 자료 분석은 지속적 비교 방법으로 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째 대학생활은 자기결정력이 필요하며, 이를 통해 성장 및 성숙의 과정이 진행되고 있음이 확인되었다. 둘째, 대학교육은 다양한 교양 및 전공과목 수업을 통하여 내면화되고 발달하는 계기가 되었으며, 셋째, 폭넓고 다양한 대인관계 형성을 위한 재성장의 기회를 주고 있었다. 넷째, 대학생활을 통해 좀 더 구체적인 사회적 전환을 위한 진로지도가 가능함을 보여주고 있었다. 결국, 본 연구는 대학교육이 발달장애 대학생에게 다양한 영역에서 성장을 위한 새로운 열린 교육의 장이 되고 있음을 시사한다. 더불어 대학에서의 효과적인 교육적 성과를 위해서는 다양하고 체계적인 지원이 제공되어야 함도 시사하고 있다.

Abstract

The purpose of this study was to investigate a qualitative inquiry on the experiences and perceptions of college students with developmental disabilities(DD) through Journal Writing in self-determination class. Jounal writings which is representative methods on reflective introspection were conducted with 29 students with DD who currently attend 2～3 degree in 4-year college about experience and perception of college lifes by two times during class. Collected journals were categorized and analyzed, according to a qualitative analysis. The findings of the study was as follow. First, A college education provide a opportunity of new environmental adaptation, this will help student with DD to grow and to give a mature awareness progress. Second, A college education provide a opportunity of new personal relationship, this will help student with DD to regrow to make preparations for social skills. Third, A college education provide students with DD with emotional sense of stability in various aspects. Fourth, This study show possibilities of affording career guidance on students with DD for more concrete social transition through a college education Finally, This study show that A college education offer opened education venue in order for students with DD to grow in various aspects. These findings further suggest that various and systemic supports should be provided to accomplish effective educational outcomes.

참고문헌 (45)

  1. 강혜경, "자폐 범주성 장애 학생의 대학생활 경험과 인식", 특수교육, 17(1), pp.31~56 (2018), 특수교육연구소[DOI]
  2. 곽덕주, "우리나라 예비교사들의 ‘실천적 경험에 대한 반성’의 특징", 교육학연구, 45(4), pp.195~223 (2007), 한국교육학회
  3. 교육부, "2018년 특수교육통계", 교육부, ~ (2018)
  4. 교육부, "2017년 특수교육통계", 교육부, ~ (2017)
  5. 김경애, "개인·사회적기술 적용에 따른 정신지체학생의 자기결정능력 수준", 박사, 정신지체아교육, pp.2008
  6. 김대룡, "발달장애대학생의 진로태도와 자기결정기술, 사회성기술 및 대인관계기술 간의 상관관계", 특수교육저널:이론과 실천, 13(3), pp.79~104 (2012), 한국특수교육문제연구소
  7. 김대룡, "역할부여와 또래지원이 발달장애 대학생의 사회적 지위에 미치는 영향", 특수교육, 14(3), pp.163~192 (2015), 특수교육연구소[DOI]
  8. 김대룡, "역할부여를 통한 자립생활교육이 발달장애 대학생의 자아존중감 및 진로태도에 미치는 영향", 특수교육교과교육연구, 11(4), pp.227~251 (2018), 한국특수교육교과교육학회[DOI]
  9. 김동일, "장애 대학생 수업 지원에 대한 인식 조사: 대학 교수를 중심으로", 통합교육연구, 1(2), pp.117~132 (2006), 한국통합교육학회
  10. 김미선, "시각장애 대학생의 대학 내 교육복지 지원 경험과 인식", 시각장애연구, 29(2), pp.1~22 (2013), 한국시각장애교육&재활학회
  11. 김병찬, "교직과목 수업에서 ‘저널쓰기’의 의미 탐색 : 교육행정 및 교육경영 과목 수업 사례 연구", 한국교원교육연구, 26(1), pp.285~313 (2009), 한국교원교육학회[DOI]
  12. 김은하, "국내 4년제 대학교 발달장애대학생의 대학생활 경험: 통합 환경의 발달장애 대학생 지원요구 판별 중심", 지적장애연구, 20(4), pp.241~261 (2018), 한국지적장애교육학회[DOI]
  13. 김자경, "장애대학생의 불안, 우울과 대학생활 적응 간의 관계", 특수교육저널:이론과 실천, 8(4), pp.461~476 (2007), 한국특수교육문제연구소
  14. 김정은, "장애대학생의 장애정체감과 학업적 자기 효능감이 대학생활적응에 미치는 영향", 통합교육연구, 9(1), pp.79~102 (2014), 한국통합교육학회[DOI]
  15. 김진영, "장애대학생에 대한 비장애대학생의 인식과 태도 연구", 청소년학연구, 12(4), pp.39~58 (2005), 한국청소년학회
  16. 박미화, "장애대학생의 생활스트레스, 자기효능감과 대학생활 적응과의 관계", 특수교육학연구, 49(1), pp.241~262 (2014), 한국특수교육학회
  17. 박은혜, "유아교사교육에서 저널쓰기 활용에 대한 고찰", 한국교사교육, 19(2), pp.195~216 (1999)
  18. 서경혜, "반성과 실천: 교사의 전문성 개발에 대한 소고", 교육과정연구, 23(2), pp.285~310 (2005), 한국교육과정학회
  19. Goulston, M., "내 인생에 버려야 할 40가지" (2009), 아인북스
  20. 서울대학교 교육연구소, "교육학용어사전" (1995), 하우동설
  21. 손성화, "장애대학생의 진로정체감 지위 분석", 학습자중심교과교육연구, 19(1), pp.333~353 (2019), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  22. 유장순, "자기점검과 자기평가지를 이용한 자기관리 전략이 발달장애 대학생의 수업준비 및 과제수행행동에 미치는 영향", 특수교육저널:이론과 실천, 12(4), pp.429~451 (2011), 한국특수교육문제연구소
  23. 유지선, "청소년의 미래지향이 심리사회적 변인에 미치는 영향에 관한 연구", 석사, 가족학, pp.2007
  24. 자폐성 장애 특성을 반영한 특수교육 운영 모델개발 연구, "이소현", 인천광역시교육청, ~ (2016)
  25. 이소현, "자폐 범주성 장애학생의 성공적인 대학생활을 위한 지원 요구 및 방안: 대학생 및 부모의 경험과 인식을 중심으로", 특수교육학연구, 48(3), pp.175~205 (2013), 한국특수교육학회
  26. 이옥경, "장애대학생의 진로지도와 취업준비에 관한 연구", 사회복지연구, (23), pp.169~195 (2004), 한국사회복지연구회
  27. 이웅, "장애대학생의 장애정체감과대학생활 적응의 관계 연구:지각된 사회적 지지의 조절효과 분석", 특수교육, 10(3), pp.245~268 (2011), 특수교육연구소
  28. 이춘자, "저널쓰기에 대한 피드백이 예비유아교사의 유아수학교육내용에 미치는 영향", 한국보육학회지, 7(3), pp.73~91 (2007), 한국보육학회
  29. 정해진, "구조화된 집단놀이 활동이 지적장애 청소년의 대인관계능력에 미치는 영향", 석사, 놀이치료, pp.2009
  30. 조덕주, "교사의 반성적 교육실천을 위한 이론적 기초 탐구", 교육학연구, 44(2), pp.105~133 (2006), 한국교육학회
  31. 조덕주, "예비 교사의 반성적 사고 수준 향상을 위한 실제적 맥락 안에서의 저널쓰기 연구", 교육학연구, 46(1), pp.231~259 (2008), 한국교육학회
  32. 조성혜, "발달장애인에 대한 고등교육의 특성화 방안", 법과정책연구, 14(4), pp.1607~1640 (2014), 한국법정책학회[DOI]
  33. 조용태, "장애아동의 사회성 측정 방법에 관한 고찰", 정서․학습장애연구, 13(2), pp.241~266 (1997)
  34. 조현진, "장애대학생의 자아정체감과 대학생활 적응 간의 관계", 특수교육학연구, 47(4), pp.227~249 (2013), 한국특수교육학회
  35. 황순희, "자기조절학습전략 글쓰기 프로그램이 아동의 글쓰기 능력, 자기조절전략 능력 및 자기효능감에 미치는 영향", 초등교육연구, 17(2), pp.345~368 (2004), 한국초등교육학회
  36. Brandt, R., "Overview : Time for reflection", Educational Leadership, 48(6), pp.23~48 (1991)
  37. Bray, E., "Using reflection: Review journals in Japaneses classroom", ERIC ED403778, ~ (1996)
  38. Briel, L, W., "In their own words : The career planing experiences of college students with ASD", Journal of Vocational Rehabilitation, 40(3), pp.195~202 (2014)
  39. Matthews, N. L., "College students’ perceptions of peers with autism spectrum disorder", Journal of Autism & Developmental Disorders, 45(1), pp.90~99 (2015)
  40. Newman, J. M., "Sharing journals : Conversational mirrors for seeing ourselves as learners, writers, and teachers", English Education, 34(2), pp.134~156 (1988)
  41. Perl, S., "Teaching and Practice : Composing texts, Composing lives", Harvard Educational Review, 64(4), pp.427~450 (1994)
  42. Roderick, J., "Dialogue writing : Context for reflecting on self as teacher and researcher", Journal of Curriculum and Supervision, 1(4), pp.305~315 (1986)
  43. Roe, M. F., "A comparative study of dialogue and response journals", ERIC ED385232, ~ (1993)
  44. Wehmeyer, M. L., "self-determination and positive adult outcome : a follow up study of youth with mental retardation or learning disabilities", Exceptional Children, 63, pp.245~255 (1997)

관련 논문AI추천

발달장애 대학생의 대학생활 경험 및 지원요구윤영선, 이미숙한국특수아동학회 · 특수아동교육연구2020 · 제22권 제3호발달장애대학생 지원체계에 대한 질적 탐색: 현황과 개선 방안 요구를 중심으로김규희, 옥민욱한국특수교육문제연구소 · 특수교육저널:이론과 실천2025 · 제26권 제3호두 교수자의 발달장애 학생 대학교육 경험에 관한 협력적 자문화기술지신현수, 양재훈, 임경원, 홍재영한국인격교육학회 · 인격교육2024 · 제18권 제4호발달장애 대학생의 고등교육에 대한 연구동향김희주한국정서행동장애학회 · 정서·행동장애연구2024 · 제40권 제2호지적장애 대학생의 장애 수용과 대학 생활 경험고선영, 김진선특수교육재활과학연구소 · 특수교육재활과학연구2021 · 제60권 제1호발달장애 대학생 맞춤형 교육지원 방안 탐색 - H대학 지적장애 대학생 및 학부모 면담을 중심으로 -주교영한국통합교육학회 · 통합교육연구2025 · 제20권 제1호

이 간행물의 다른 논문 (12건)

시각장애학생을 위한 교육과정의 특징 및 동향강종구pp. 1-24특수교육 교사의 교수양식 특성 분석정동영pp. 25-47『발달장애학생의 교육용 어휘목록』Ⅰ, Ⅱ단계의 어휘에 나타난 말소리 특성권회연, 박중휘pp. 49-65특수교육 교사의 직업 정체성이 직무 스트레스에 미치는 영향정동영, 배재희pp. 89-108읽기부진 및 난독증 위험 학생 대상 난독증 전문치료프로그램 사례 및 경험 분석김희주, 김동일pp. 109-133
원문 보기