중국인 초급 한국어 학습자의 글쓰기에 나타난 조사 오류 양상과 지도 방안 연구 - ‘이/가’, ‘을/를’ 대치 오류를 중심으로 -
A Study on the Auxiliary Word Error Pattern and Guidance Method in the Writing of Chinese Elementary Korean Learners
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초록
본 연구는 중국인 초급 한국어 학습자들이 글쓰기를 통해 나타난 조사 사용의 오류에 대한 살펴보았다. 중국인 초급 한국어 학습자들이 글쓰기에서 나타난 조사 대치 오류 빈도가 높은 ‘이/가’와 ‘을/를’을 중심으로 분석하고 이를 바탕으로 한 쓰기 지도 방안을 제시하고자 한다. 최근 중국인 대상으로 진행한 조사 오류에 관한 연구가 많은데 한국어와 중국어는 품사, 어순이나 조사체계에 차이로 인하여 중국인 한국어 학습자들이 한국어를 학습할 때 큰 어려움을 겪고 있다. 중국인 대상으로 초·중·고급 단계별로 글쓰기에 효율적인 지도 방안이 필요하다. 따라서 본 연구에서 중국인 학습자들이 산출한 쓰기 자료에서 조사 오류 빈도가 가장 높은 주격 조사‘이/가’와 목적격 조사‘을/를’의 대치 오류 현상을 분석하였다. 본 연구가 중국인 초급 한국어 학습자들이 주격 조사 ‘이/가’와 목적격 조사 ‘을/를’을 효율적으로 학습할 수 있도록 지도 방안의 모색과 한국어쓰기 교육에 도움이 되기를 바란다.
Abstract
The purpose of this study is to auxiliary word the errors in the use of research in elementary Korean learners. The purpose of this study is to suggest a method of writing instruction based on the analysis of 'i/ga' and 'eul/reul' which are frequently encountered in Chinese primary beginner Korean learners. Recently, there have been a lot of research errors on Chinese people. Korean and Chinese have difficulties in learning Chinese because of differences in order of words and research system. It is necessary for the Chinese to provide effective guidance for writing at elementary, middle, and advanced levels. Therefore, in this study, we analyzed the substitution error phenomenon of the target person 'i/ga' and object person survey which have the highest frequency of survey errors in the written data of Chinese learners. I hope that the Chinese beginner Korean learners will be able to learn how to efficiently learn the 'i/ga' and the 'eul/reul' objectivity survey and to help Korean writing education.
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