한국인 학습자를 위한 관사의 교수방법에 대하여

Abstract

L'article en français est considéré comme une des catégories grammaticales les plus difficiles à acquérir pour les étrangers. Les apprenants coréens éprouvent d'autant plus de difficultés qu'ils ne connaissent pas l'article dans leur langue maternelle. Ils saisissent difficilement la différence des trois types d'article (défini/indéfini/partitif) dans leur fonctionnement. Les règles données dans les manuels de FLE, en général très rudimentaires,ne leur sont pas d'un grand secours. En plus, la connaissance des règles ne garantit guère la capacité d'application dans une situation de communication. Pour arriver à l'intériorisation des règles, un apprenant doit passer par un long chemin de fautes et d'auto-correction. L'auto-correction, qui est l'étape cruciale, n'est pas possible sans la prise de conscience d'un apprenant de ses propres productions langagières, écrites ou orales. Et l'explication grammaticale y pourrait intervenir avec profit. Nous avons donc tentéd'expliquer l'opération de détermination dont les marqueurs par excellence sont les articles en français. Concernant ce phénomène, nous avons voulu sensibiliser les apprenants coréens à la différence des deux langues. Pour expliquer le fonctionnement des articles, nous avons, d'une part, réparti les noms en noms communs/noms propres et en noms comptables/noms massifs. Et de l'autre, nous avons relevé selon l'effet de sens divers types d'emploi : l'emploi générique et l'emploi spécifique ;le sens extensionnel et le sens intensionnel ; la subdivision d'une notion. Ensuite, nous avons traité quelques questions pour lesquelles les apprenants coréens ont de la difficulté : i) le jugement de la définitude dans une situation donnée ; ii) l'effet de sens quand un nom change d'article ; iii) le choix de l'article (défini/indéfini) quand un nom est suivi d'une relative ou de 'de + N' ; iv) l'emploi de l'article zéro. Pour finir, nous avons proposé une analyse par éapes (générique/non générique ⟶défini/indéfini ⟶ comptable/non comptable) pour les apprenants coréens, qui veulent choisir un article en partant du coréen.