Les « dramas » coréens : un nouvel outil pédagogique du FLE?
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À travers la traduction (le sous-titrage) des dialogues des «dramas», feuilletons télévisés coréens, nous nous proposons d'offrir, à partir du niveau intermédiaire, des alternatives à un enseignement académique traditionnel afin de dynamiser la classe de FLE tout en développant, de manière ludique, les compétences de production écrite ainsi que les compétences orales, à l'aide de la transcription de ressources authentiques audiovisuelles de la langue maternelle (LM) des apprenants et à travers (la pratique de) leur traduction (sous-titrage) vers la langue étrangère (LE, ici le FLE).
Abstract
À travers la traduction (le sous-titrage) des dialogues des «dramas», feuilletons télévisés coréens, nous nous proposons d'offrir, à partir du niveau intermédiaire, des alternatives à un enseignement académique traditionnel afin de dynamiser la classe de FLE tout en développant, de manière ludique, les compétences de production écrite ainsi que les compétences orales, à l'aide de la transcription de ressources authentiques audiovisuelles de la langue maternelle (LM) des apprenants et à travers (la pratique de) leur traduction (sous-titrage) vers la langue étrangère (LE, ici le FLE).
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