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코티칭 방식을 통한 대학 교양 프랑스어 교수법 연구
Étude de la méthodologie de l'enseignement du français élémentaire dans la section d'éducation générale de l'université par co-teaching
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주제분류프랑스어와문학
초록
본 연구는 행위적 관점을 도입한 수업이 가지는 긍정적 효과를 대학 교양 프랑스어 수업에 적용해보고자 한다. 필자가 소속된 대학에서 실시하고 있는 팀티칭 방식의 수업이 한국인 교수자와 원어민 교수자 각각이 분리된 교실과 수업 시간으로 인해 행위적 관점의 학생 주도적 학습을 이루는 데에 한계가 있었기 때문이다. 본 논문에서는 그 과정을 보여주고자 하는 것으로, 팀티칭 방식의 문제점을 지적하고 그러한 문제를 극복하는 방안으로서의 코티칭을 제안하고 교실에서 코티칭이 발현되는 방법을 교안을 통해 제안하고자 한다.
Abstract
Notre article a pour but la recherche de la méthodologie du français élémentaire dans la section d'éducation générale à l'université avec l'enseignement en co-teaching.
참고문헌 (15)
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