대학 교양 프랑스어 강의 교수·학습 방안
Un modèle de cours de français élémentaire comme matière optionnelle à l’université
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초록
2000년대 들어서면서 대학가에 불어 닥친 구조 조정의 광풍 속에서 전국 대학의 프랑스어 관련 학과들은 과거의 명성은 뒤로한 채 많은 학과들이 통·폐합의 운명을 맞았고, 또 일부는 문화나 지역학 등의 이름으로 변신을 도모해왔다. 구조 조정의 여파는 프랑스어 관련 학과들이 관장하던 교양 영역의 프랑스어 관련 강좌들에도 예외가 아니었다. 강좌 수 자체도 현저히 줄었고, 그마저도 시대의 흐름을 따라가지 못하는 강의들은 학생들의 관심 밖으로 밀려나면서 분반 수의 축소나 폐강을 당하는 처지에 놓여버렸기 때문이다. 이러한 상황에서 본고는 대학교 교양 영역에서 개설되는 기초 수준의 프랑스어 강의를 어떻게 구성하는 것이 학생들의 요구에 부응하면서도 그 존재 이유와 가치를 인정받을 수 있을 것인지 한 가지 가능성을 제시해보고자 하는 시도이다. 이를 위해 우리가 여러 학기에 걸쳐 진행해왔고 수강생들의 만족도도 높은 프랑스어 입문 강의의 예를 통해 유사한 강의를 담당할 때 어떤 측면에 방점을 두어야 할 것인지, 그리고 어떤 구성과 진도를 통하여 교수·학습할 내용을 학생들에게 전달할 것인지 구체적으로 보여주고자 한다.
Abstract
Dans la frénésie de restructuration du système universitaire qui a frappé les universités coréennes depuis les années 2000, beaucoup de départements liés à la langue française ont fermé leur porte. Et certains départememts de francais ont essayé de survivre en changeant de nom pour celui de la culture ou des études locales. Les cours de français dispensés en tant que matières optionnelles par les départements de langue française ont eux aussi subi les conséquences négatives de cette restructuration. Par exemple, le nombre de cours de français a été considérablement réduit et plusieurs cours sont même annulés à cause du manque d’étudiants inscrits. Face à cette situation, nous avons voulu présenter un cours de français élémentaire comme matière optionnelle en tenant compte des besoins des étudiants. Pour cela, à travers un cours de français intitulé «Initiation au français» que nous avons assuré depuis quelques années, nous avons montré quelques aspects à privilégier lors de l’enseignement de ce genre de cours.
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