Un cursus d'initiation à la traduction professionnelle dans une langue étrangère - Cas de l'enseignement de la traduction de coréen en français à l'école GSIT

Abstract

Si les traducteurs des pays occidentaux sont en mesure d'appliquer rigoureusement le principe selon lequel ils ne doivent travailler que vers leur langue maternelle et qu'ils enfreindraient la déontologie de leur métier en ne s'y conformant pas, il s'avère que dans de nombreux pays, dont la Corée, les exigences des échanges internationaux et le nombre trop rare de traducteurs disposant de combinaisons linguistiques permettant de respecter cette règle confrontent souvent les professionnels à une réalité du travail qui les contraint souvent à y déroger. Les difficultés et problèmes qui se posent à ces traducteurs ne pouvant que croître du fait de cette directionalité de la traduction, les établissements qui assurent la formation de ces professionnels se doivent d'adapter leur cursus d'enseignement aux particularités de ce contexte. Au vu de cette problématique, le présent article s'emploiera à définir les modalités d'un cursus d'initiation à la traduction professionnelle en langue étrangère proposé au niveau du master dans la combinaison linguistique coréen-français, en se fondant plus particulièrement sur l'exemple de l'enseignement dispensé à l'École d'Interprétation et de Traduction rattachée à l'Université Hankuk des Études étrangères. L'auteur s'attachera à répertorier les lacunes les plus fréquentes des locuteurs non natifs coréens et proposera des outils pédagogiques reposant sur une démarche de distanciation par rapport au texte de départ et sur la réalisation d'un travail de réécriture du texte d'arrivée dans le but de développer la compétence d'expression écrite en langue étrangère des apprentis traducteurs.