고교학점제에서 ‘학교 밖 교육’으로서의 프랑스어 교육: 프랑스 언어·문화 체험교실 운영사례
L'enseignement du français comme «enseignement extrascolaire» dans le système de crédits du lycée : Etude de cas intitulé «Cours de langue et de culture françaises»
0
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
2025학년도부터 모든 고등학교에서 고교학점제가 전면 시행된다. 고교학점제는학생의 과목 선택권 확대를 통한 진로 탐색 기회의 제공이 그 핵심 요소이다. 학 생의 과목 선택권은 교육과정의 다양화, 즉 단위학교 교육과정, 학교 간 공동교육 과정, 학교 밖 교육과정을 통해 실현된다. 본 연구의 목적은 고교학점제의 안정적 인 운영을 위해 ‘학교 밖 교육’의 학점을 인정하기로 한 것에 주목하여 ‘학교 밖 교육’으로서 프랑스어 교육의 가능성을 찾는 데 있다. 이를 위해 먼저 고교학점제 전면 시행에 따라 펼쳐질 고등학교 프랑스어 교육의 양상을 전망해 본다. 구체적 으로는 프랑스어 교과 연계 진로교육, 단위학교 내 교육으로서의 프랑스어 개설 문제, 학교 밖 교육의 성격을 살펴본다. 다음으로는 학교 밖 교육으로서 프랑스어 교육의 가능성 검토를 위해 ‘프랑스 언어ᆞ문화 체험교실’의 실제 운영 사례를 소 개한다. 마지막으로 고교학점제 체제에서 고등학교 프랑스어 교육의 외연 확대를 위해 대학 프랑스어 관련 학과의 역할에 시사점을 줄 수 있는 제언을 도출해 보고 자 한다.
Abstract
À partir de la rentrée 2025, le système de crédits sera généralisé dans l’ensemble des lycées sud-coréens. L'essentiel de ce système de crédits est de fournir aux élèves des opportunités leur permettant d'explorer différentes carrières au moyen de l’élargissement des matières facultatives. Le choix des matières par les élèves sera rendu possible par le biais de la diversification des programmes d'enseignement : programme scolaire ; programme scolaire commun entre les lycées;programme extrascolaire. Cette étude a pour but d’examiner la possibilité d’intégrer l'enseignement du français en tant qu’une option extrascolaire pour la stabilité du système de crédits. Pour ce faire, nous examinons d'abord les aspects de l'enseignement du français au lycée qui se dérouleront à la suite de la mise en œuvre complète du système de crédits. Ensuite, nous présentons un cas intitulé « Cours de langue et de culture françaises» afin d’évaluer la faisabilité d’un enseignement du français en tant qu'enseignement extrascolaire. Enfin, nous proposons quelques suggestions concernant les réponses que les départements liés au français devraient apporter pour faire face à ce nouveau système.
참고문헌 (25)
- 고교학점제 이해와 안착 방안, "강현석", 한국교육개발원, ~ (2018)
- 2022학년도 모든 학생의 성장을 지원하는 경기 고교학점제 종합 추진 계획, "경기도교육청", 경기도교육청, ~ (2021)
- 교육부, "고등학교 교육과정", 교육부, ~ (2015)
- 포용과 성장의 고교교육 구현을 위한 고교학점제 종합 추진계획, "교육부", 교육부, ~ (2021)
- 교육부, "2022 개정 교육과정 총론 주요사항 발표 - 더 나은 미래, 모두를 위한 교육", 보도자료, ~ (2021)
- 교육부, "고등학교 교육과정", 교육부, ~ (2022)
- 고교학점제 학교 밖 교육 학점 인정 방안연구, "교육부 한국교육개발원", ~ (2022)
- 김란주, "‘고교학점제’를 통한 교육과정 혁신의 가능성과 한계", 교육과정연구, 36(1), pp.113~138 (2018), 한국교육과정학회
- 김정숙, "고등학교 프랑스어 교육 현황 : 교육과정을 중심으로", 프랑스어문교육, (62), pp.7~31 (2018), 한국프랑스어문교육학회
- 김정숙, "고교학점제 대비 초중고 학생의 제2외국어에 대한 인식 연구", 프랑스어문교육, (78), pp.7~31 (2022), 한국프랑스어문교육학회[DOI]
- 김정숙, "고교학점제 대비 제2외국어 과목 개설 실태 연구", 한국프랑스학논집, 121, pp.173~197 (2023), 한국프랑스학회
- 대구광역시교육청, "2023 고교학점제 도입 기반 조성 사업 업무 매뉴얼", ~ (2023)
- 부산광역시교육청, "2023학년도 부산 다(多)고른 공동교육과정 일반고학교 간 공동교육과정 및 학교 밖 교육 운영 안내서", ~ (2023)
- 서울특별시교육청교육연구정보원, "2023학년도 입학생을 위한 고등학교 교육과정 편성·운영 안내서", ~ (2022)
- 심봉섭, "한국 교육과정 개정의 성찰. 2015 교육과정 개정의 역학과 새로운 지향의 탐색", pp.181~222 (2020), 교육과학사
- 울산광역시교육청, "2023 울산 고교학점제 운영 안내서", ~ (2023)
- 이 송, "고등학교 프랑스어 교육 개선방안 연구 : 교육목표 재설정과 '과제'를 통한 실현방안", 박사, 외국어교육학과 불어교육학전공, pp.2013
- 이송, "중등학교 프랑스어 교육 활성화 방안- 프랑스어 관련 교내ㆍ외 활동 운영 사례를 중심으로 -", 프랑스어권 문화예술연구, 61, pp.281~304 (2017), 프랑스문화예술학회[DOI]
- 이송, "중등학교 프랑스어 학습자를 위한‘프랑스 문학 독서ㆍ토론 축제’의 운영사례 연구", 프랑스어문교육, (68), pp.69~96 (2020), 한국프랑스어문교육학회[DOI]
- 진영효, "고교학점제와 선택형 교육과정", 교육정책토론회집, 148~166 (2017)
- 최이정, "다중언어주의를 지향하는 프랑스어 수업 - 중학교 자유학년제 기초프랑스어 회화 및 프랑스 문화 수업을 중심으로", 불어불문학연구, (130), pp.105~136 (2022), 한국불어불문학회
- 최희재, "한국 (제2)외국어교육의 문제점과 해결방안 연구: 프랑스의 외국어교육 정책 및 시사점을 중심으로", 외국어교육연구, 31(3), pp.27~57 (2017), 외국어교육연구소[DOI]
- 2021년도 국립대학 육성사업 중 고교학점제 교·강사 Pool 확보 계획, "한국교원대학교", ~ (2021)
- 고교학점제 도입에 대한 교육 주체의 인식조사 결과 논의, "한국교육과정평가원", ~, pp.연구자료 ORM 2021-58 (2021)
- 허주, "고교학점제 도입에 따른 교원수급 관련 쟁점: 학생의 교과목 수요를 중심으로", 학습자중심교과교육연구, 20(8), pp.651~672 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]