2022 개정 교육과정에 따른 프랑스어 교과 연계 진로교육 설계 방향 연구
Étude sur l’élaboration d’un enseignement axé sur la carrière et lié au français en fonction des instructions officielles coréennes révisées en 2022
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초록
본 연구의 목적은 학습자의 삶과 연계한 교육 혁신을 강조하는 2022 개정 교육과정에 근거하여 고등학생 대상 프랑스어 교과 연계 진로교육의 설계 방향을 모 색하는 데 있다. 학생들이 사회 변화에 대응하여 자신의 삶을 주도적으로 설계할 수 있도록 교육 현장에서는 다양한 교과와 연계하여 실효성 있는 진로개발 활동 이 이루어져야 한다. 이를 위해 본 연구에서는 2022 개정 교육과정을 분석하고 프 랑스어 교과 연계 진로교육이 갖는 의미와 필요성에 대해 고찰한다. 다음으로, 프 랑스어 교과와 진로교육의 성취기준, 교과 연계 진로교육의 유형 등을 분석하여 프랑스어 교과 연계 진로교육의 설계 원리, 절차와 전략을 설정한다. 마지막으로, 교과의 특성과 학생들의 언어 숙달도를 고려하여 프랑스어 교과 연계 진로교육의 성취기준, 교수.학습 방법 및 평가에 대해 제안하고자 한다.
Abstract
Cette étude a pour objectif d’élaborer un programme d’enseignement à la fois axé sur la carrière et lié au français, à destination des lycéens, en conformité avec les instructions officielles révisées 2022, et mettant l'accent sur une innovation éducative en lien avec la vie des apprenants. Les activités de carrière efficaces doivent être intégrées dans les autres matières scolaires afin que les élèves puissent planifier activement leur parcours scolaire et professionnel en réponse aux changements sociaux. Pour ce faire, cette étude analyse les instructions officielles coréennes révisées en 2022 en évaluant la pertinence et la nécessité d’un enseignement du français orienté vers la carrière. Ensuite, en examinant les critères de réussite spécifiques au français, à l’enseignement axé sur la carrière et sa pratique didactique, nous établissons les principes, les procédures ainsi que les stratégies d’un enseignement axé à la fois sur la carrière et lié au français. Enfin, compte tenu des caractéristiques de la matière enseignée et du niveau des élèves concernant le français appris, nous proposons des normes de réussite, des méthodes d'enseignement et d'apprentissage, et des outils d’évaluation de l'enseignement à la fois axé sur la carrière et lié au français.
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