미국 플로리다 유아교사의 이직의도에 영향을 미치는 요인 : 직무만족도의 매개효과를 중심으로
Factors influencing turnover intention among early childhood teachers in Florida: The mediating role of job satisfaction
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초록
본 연구는 유아교사의 교사 관련 요인, 기관 관련 요인, 직무만족도가 이직의도에 미치는 영향과, 교사 및 기관 관련 요인과 이직의도 간의 관계에서 직무만족도의 매개효과를 분석하고자 하였다. 이를 위해 2022년 10월부터 12월까지 6주간 미국 플로리다주의 주정부 인가 센터형 보육기관에 근무하는 유아교사 275명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 28.0 프로그램을 활용하여 기술통계, 독립표본 t-검정, 상관관계 및 위계적 다중회귀분석, Baron과 Kenny(1986)의 3단계 회귀분석, Sobel 검증을 통해 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 유아교사들은 전반적으로 직무만족도가 높았으나 이직의도도 높은 수준으로 나타났다. 둘째, 직무만족도는 이직의도를 가장 강력하게 설명하는 요인이었으며, 기관 관련 요인도 유의미한 설명력을 보였다. 셋째, 직무만족도는 기관 설립 유형과 이직의도 간 관계에서 부분 매개효과를, 학급 규모와 이직의도 간 관계에서는 완전 매개효과를 나타냈다. 이러한 결과는 유아교사의 이직률을 낮추기 위해 기관의 구조적 여건 개선과 더불어, 교사의 직무만족도 증진을 위한 다각적 지원 전략이 함께 마련되어야 함을 시사한다.
Abstract
The purpose of this study was to examine how personal characteristics, work environment characteristics, and job satisfaction influence early childhood teachers’ turnover intention. Additionally, this study investigated the mediating effect of job satisfaction on the relationship between personal and work environment characteristics and turnover intention. A cross-sectional web-based survey was conducted over 6 weeks from October to December 2022 with 275 early childhood teachers working in licensed child care centers in Florida. The data were analyzed using SPSS 28.0. Analyses included descriptive statistics, independent samples t-test, Pearson correlation analysis, hierarchical multiple regression, mediation analysis based on Baron and Kenny(1986) approach, and the Sobel test. The results indicated that despite high levels of job satisfaction, early childhood teachers’ turnover intention was also high. Job satisfaction was the strongest predictor of turnover intention, followed by work environment characteristics. Furthermore, job satisfaction partially mediated the relationship between program type and turnover intention, and fully mediated the relationship between class size and turnover intention. These findings suggest that in order to reduce early childhood teacher turnover, retention strategies should focus not only on improving structural conditions at the organizational level but also on enhancing teachers’ job satisfaction.