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보육교사의 직무만족이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향: 직무열의의 매개효과를 중심으로

The effects of child care teachers’ job satisfaction on teacher-child interaction : Focused on mediating effect of job engagement

이선경|김정미
교육연구소 (CNU Research Institute of Education)|2019.02|교육문화연구 (Journal of Education & Culture)|제25권 제1호|pp. 621-635|DOI 10.24159/joec.2019.25.1.621

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직무만족Job satisfaction직무열의Job engagement보육교사Child care teacher교사-유아 상호작용Teacher-child interaction교사의 직무만족Teachers' job satisfaction

초록

본 연구의 목적은 보육교사의 직무만족이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향과 그 과정에서 직무열의의 매개효과를 검증하는데 있다. 이를 위해 서울, 인천지역 어린이집에 근무하는 보육교사 309명을 대상으로 설문조사를 하였다. 분석방법은 SPSS 21.0을 활용하여 통계분석을 실시하였다. 주요 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 보육교사의 직무만족은 교사-유아 상호작용에 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 조사되었다. 둘째, 직무열의는 교사-유아 상호작용 간의 관계에서 매개효과가 있는 것으로 조사되었다. 이러한 결과는 유아들에게 질 높은 교육을 제공하기 위해서는 우선적으로 교사의 직무만족이 증진되어야하며, 직무 만족이 교사의 직무열의를 향상시키는 중요한 요인이 될 수 있음을 시사한다.

Abstract

The purpose of this study is to inspect the influence of child care teachers’ job satisfaction for the teacher-child interaction and verify the mediated effect of job engagement. For this purpose, this study conducted a questionnaire survey of 309 teachers working at child care centers located in Seoul and Inchon provinces. Analyzation method of SPSS Win 21.0 had been practiced to get statistics analysis. The results of the study are as follows. First, teachers’ job satisfaction was inspected influential to teacher-child interaction as positive influence. Second, teachers’ job engagement are inspected to have mediated effect in the relationships of teacher-child interaction. Such a result, for providing with more qualitative education to children, teachers’ job satisfaction should be promoted preferentially. And job satisfaction could be important factor for raising teachers' job engagement.

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