음악교육에서의 문화 감응 교수 적용 방안 탐색
A Study on the Application of Culturally Responsive Teaching in Music Education
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초록
다문화 교육에 기반을 두고 있는 문화 감응 교수는 학생의 문화적 특성이 학교에서의 성취와 밀접하게 연동 되어 있다는 인식에서 출발한다. 문화 감응 교수는 학생들의 사회적, 경제적, 문화적 특성과 사회화 특성을 교수․학습에서 고려해야 할 중요한 요인으로 보고 이를 실천적으로 반영할 수 있는 교수법적 접근을 제안한다. 문화 감응 교수의 시작은 학교 내 소수 다문화 학생들에 대한 배려를 목적으로 하지만, 이질 문화에 대한 감수성을 신장하고 문화 이해력과 소통 능력을 증진할 수 있다는 점에서 모든 학생들을 대상으로 한다고 볼 수 있다. 현재 문화 소통 역량이 음악과의 핵심 역량으로 강조되고 있으나, 기존 종족, 인종 중심의 다문화음악교육의 한계점이 지적되고 있는 상황에서, 학생을 문화적 존재로 인식하고 민감하게 반응하는 문화 감응 교수는 음악교육에도 시사점을 갖는다. 본 연구는 문화 감응 교수의 이론적 근거와 방법을 탐색하여 음악교육의 시각에서 문화 감응력의 의미를 제고하고 다문화 기반 문화 감응 교수 적용 방안을 모색하는 데 목적을 둔다.
Abstract
The culturally responsive teaching, based on multicultural education, has been launched by recognizing that student's cultural characteristics are closely linked to school achievement. The culturally responsive teaching considers the social, economic, cultural and socialization characteristics of students as important factors to be considered in teaching and learning, and suggests a pedagogical approach to reflect them in teaching-learning practice in classroom. Although the initiation of the culturally responsive teaching based on multicultural education is aimed at caring for students of cultural minority in the school, it can be regarded as a pedagogical approach for all students in that it can increase sensitivity to cultural difference and adaptability for heterogeneous cultures and promote cultural understanding and communication. Currently, ability of cultural communication is emphasized as a core competency of the music education subject, but in the situation where the limitations of the existing ethnic, race-oriented multicultural music education are being pointed out, the culturally responsive teaching that recognizes the student as a cultural being and reacts sensitively has meaningful implication for music education. The purpose of this study is to explore the theoretical basis and methods of the culturally responsive teaching and to find ways to apply them to music education.
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