대학생 글에 대한 총체적 평가와 분석적 평가의 결과 비교 연구
A Study on the Correlation between Holistic Assessment and Analytical Assessment about College Writing
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초록
이 연구는 글쓰기를 대상으로 총체적 평가와 분석적 평가를 하여 두 평가 방식의 차이를 살펴보고, 그 차이의 원인이 무엇인지를 밝히는 데 목적이 있다. 실험 결과 총체적 평가가 분석적 평가보다 점수가 높았고, 이 차이는 유의미하였다. 두 평가 방법을 비교하여 얻은 결과는 분석적 평가 항목 중 ‘주제’와 ‘내용’ 점수가 총체적 평가 점수와 높은 상관관계를 가지며, 분석적 평가 항목 중 ‘세부 진술’과 ‘어휘’ 점수가 분석적 평가 점수와 높은 상관관계를 가졌다. 한편, 분석적 평가 점수가 총체적 평가 점수보다 높은 글들은 ‘어휘’와 ‘문장․문법’ 항목에서 상대적으로 높은 점수를 받는 경향성을 발견하였다. 또한, 분석적 평가에서 ‘어휘’와 ‘문장․문법’의 평가 점수가 다른 평가 항목에 비해 상대적으로 점수가 높았으며, 특히, ‘문장․문법’ 항목은 평균 1.0점 이상 점수가 높았다. 이는 분석적 평가에서는 다른 평가 항목과 평가 비중을 맞추기 위해 평가 항목 사이에 가중치를 두어야 함을 의미한다.
Abstract
This study examined the differences between Holistic scoring Methods and Analytic scoring Methods, and aimed to identify the sources these difference. The results of this study were that Holistic scoring Methods give higher scores than Analytic scoring Method and there are significant causes to this. The scores of the ‘Topic’ and ‘Content’ sections using the Analytic Scoring Methods have a significant correlation with the scores derived from the Holistic Scoring Methods. On the other hand, the scores of the ‘details’ and ‘vocabulary’ sections have a high correlation with the scores derived from the Analytic Scoring Methods. The writings which got higher scores using the Analytic scoring Methods were given higher scores particularly in ‘vocabulary’ and ‘sentence and grammar’. In addition, the scores in the ‘vocabulary’ and ‘sentence and grammar’ sections using the Analytic Scoring Methods were relatively higher compared with the scores of other evaluated components. The ‘sentence and grammar’ sections were given especially higher scores than other components；by an average of than 1.0 points.
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