조어형태소와 (컨)텍스트구성
Wortbildungsmorpheme und (Kon-)Textkonstitution
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초록
Von Polenz (2000: 193)는 독일어를 ‘조어의 언어 Wortbildungssprache’로 정의한다. 독일어에서 조어는 담화세계를 언어로 구현하는 중요한 수단이며복합적인 언어 기호인 텍스트를 구성하는 중요한 임무를 지니고 있다. Erben (1993:55)은 이런 조어야 말로 “텍스트구성에 기여할 수 있는 본질적인 요소”라 강조한다. 이런 관점에서 본 연구는 텍스트구성에 참여하여 응결성을확보하고 의미적 결속관계 형성에도 기여하는 조어형태소의 기능과 역할에대해서 살펴보고자 한다. ‘조어와 텍스트’에 관한 기존 연구에서는 주로 어휘·개념적 핵심어인 기저형태소 Grundmorpheme를 통한 조어요소들의 재수용과 조어망 형성, 조어참여성 등에 대한 것을 다루었다. 본 연구에서는 기존 연구에서 더 나아가단어의 파생이나 합성 등에서 어간형태소 Stammmorphem로 사용되지 않는비자립형태소인 조어형태소 Wortbildungsmorphem를 중심으로 텍스트에 실현되는 이들의 기능과 사용 양상을 엔데 M. Ende의 동화소설 『모모』의 대표적인 사례들을 통해 기술해 보고자 한다. 또한 텍스트를 구성하는 조어형태소들의 형식적이고 문법적 측면뿐만 아니라 이를 토대로 한 의미적 측면도 함께 따져볼 것이다. 나아가 문학작품의 맥락형성과 주제전개에 조어형태소가 어떻게 참여하고 있는지에 대한 부분도 어느 정도 파악할 수 있을것으로 기대된다.
Abstract
Gegenstand der vorliegenden Untersuchung ist Wortbildungsmorpheme im Text. Das Anliegen dieser Untersuchung besteht hauptsachlich darin, die (Kon-) Textkonstitution und den Textzusammenhang mit Hilfe der Wortbildungsmorpheme zu beobachten. Nach von Polenz ist das Deutsche eine “Wortbildungssprache”. D.h. Wortbildungskonstruktionen sind wichtige Teile der sprachlichen Verwendung im Deutschen. Zudem tragen Wortbildungen zur Vertextung sowie zur Textzusammenhang auf verschiedene Weise bei. Alle Wortbildungselemente wie Grundmorpheme auch Wortbildungsmorpheme konnen im Text wiederaufgenommen werden und somit Topik bildend wirken. Nach Wolf(1996, 2007) konnen dazu auch abstrakte Modelle wie Wortbildungsmodelle textverknupfend fungieren. Somit dienen sie der Erzeugung von Kohasion und somit Koharenz im Text. Die abstrakte Modelle der Wortbildung, namlich der Wortbildungsbauplan als die ausdrucksseitige Struktur einer Wortbildung und sein Inhaltsmuster als die Inhaltsseite einer Wortbildung, konnen starke Vertextungsfunktion ubernehmen. In der Belletristik werden die Wortbildungen bzw. die Wortbildungsmorpheme bei usuellen Wortbildungskonstruktionen bedeutend und aktiv verwendet. Denn die dichterischen Sprache ist im Sinne von Coseriu (1994: 148) der “Ort der Entfaltung der funktionellen Vollkommenheit der Sprache”.
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