탄뎀(Tandem)학습의 효과에 대한 고찰 ― 수업 만족도와 체험학습 활동에 대한 분석을 중심으로 ―
Reflections on the Effectiveness of Tandem Learning: An Analysis Focused on Class Satisfaction and Experiential Learning Activities
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초록
본 연구에서는 탄뎀(Tandem)수업을 수강한 일본인 학생과 한국인 학생을 대상으로 한 설문조사를 통하여 탄뎀학습의 효과를 파악해보았다. 탄뎀수업에 대한 만족 이유에 대한 질적분석 결과, 탄뎀학습을 통하여 탄뎀수업의 3가지 목표인 ‛목표언어 능력의 향상, 상호문화 이해와 민간교류의 학습효과, 자기주도학습능력 향상’이라는 목표가 잘 달성되고 있음을 확인할 수 있었다. 또한, 체험학습 활동도 탄뎀학습에 매우 도움이 되는 활동이라는 것을 밝힐 수 있었다. 이러한 고찰 결과는 탄뎀학습법을 외국어 수업에 도입하거나 적용하고자 하는 교수자에게 도움이 될 것으로 생각된다. 또한, 외국인 학생과 한국인 학생이 함께 학습할 수 있는 이러한 탄뎀학습법의 국내 대학에의 확산에도 기여할 수 있을 것으로 본다.
Abstract
This study investigated the effectiveness of Tandem learning through a survey of Japanese and Korean students who participated in tandem classes. The qualitative analysis of participants' reasons for satisfaction confirmed that Tandem learning effectively achieves the three main objectives of these classes: improving target language proficiency, enhancing intercultural understanding and interpersonal exchange, and fostering self-directed learning skills. Additionally, it was found that experiential learning activities significantly support the tandem learning process. These findings are expected to provide useful insights for educators aiming to introduce or implement Tandem learning methods in foreign language education. Furthermore, this Tandem learning approach, which allows international and Korean students to study together, may contribute to the broader adoption of such methods in Korean universities.
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