유아 태권도 지도자의 코칭교육 요인 탐색
Exploration of Coaching Training Factors of Taekwondo Instructors for Preschoolers
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초록
이 연구에서는 유아 태권도 지도자의 코칭교육을 위한 요인을 탐색하는데 목적이 있었다. 이러한연구 목적을 달성하기 위하여 유아 태권도 지도경력 10년 이상과 평균 수련생 200명 이상인 유아태권도 우수지도자 5명을 연구 참여자로 선정하였으며, 문헌조사, 심층면담을 통해 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 귀납적 범주 분석을 실시하여 연구결과를 도출하였으며, 연구의 진실성과 윤리성을 확보하기 위해 지속적인 검증을 받았다. 이상의 연구 과정을 통하여 유아 태권도 지도자의 코칭교육 요인으로 교육요인과 운영요인으로 구성되어 있는 것으로 나타났다. 첫째, 유아 태권도 지도자의 교육요인은 프로그램, 교육내용, 교수방법, 학습자 이해지식 4개 범주로 구성되었다. 둘째, 유아태권도 지도자의 운영요인은 학부모 눈높이, 공개심사, 지도자 관리, 홍보 4개 범주로 구성되었다.
Abstract
This study aims to explore the factors of coaching training in Taekwondo instructors for preschoolers. To this end, five excellent Taekwondo instructors for preschoolers were selected as the research participants based on the criteria of no less than ten years of experience in instructing Taekwondo to preschoolers at a scale of 200 or more trainees on average. In addition to literature review, in-depth interview was conducted with the research participants to collect data. The collected data were analyzed with the inductive categorical system to deduce research results, and the research was continuously verified in order to secure research integrity and ethics. Through this research process, it was found that the coaching training factors of Taekwondo instructors for preschoolers consist of educational factors and operational factors. First, the educational factors are composed of four categories including program, educational contents, teaching method, and understanding of learners. Second, the operational factors are composed of four categories including parents’ eye-level, open test, instructor management, and promotion.
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