아동 태권도 도장 교육에 영향을 미치는 맥락적 요소 탐색
Exploring Contextual Factors Affect Child Taekwondo Dojang Education
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초록
목적 본 연구는 태권도 사범의 관점에서 아동 태권도 도장 교육에 영향을 미치는 맥락적 요소가 무엇인지 분석하는 데 목적이있다. 방법 아동을 대상으로 태권도 교육이 이루어지고 있는 수업을 하나의 사례로 선정하고 그 수업 과정과 맥락을 잘 파악하고있는 지도자 3명을 대상으로 심층면담, 참여관찰, 현지자료조사 등을 통해 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 반복적 비교분석법을 활용하여 분석하였다. 결과 첫째, 아동 수련생으로 편중된 교육 대상의 특수성은 태권도 사범이 수업을 계획하고 실행하는 과정에 영향을 미치는맥락적 요소였다. 둘째, 실질적 선택권을 가진 학부모와 사범 간의 상호작용을 통해 전달된 학부모의 요구는 태권도 사범이수업을 실행하고 평가하는 과정에 영향을 미치는 맥락적 요소였다. 결론 다양한 맥락적 요소 중 아동 수련생과 학부모라는 구성원 변인은 아동 태권도 도장 교육에 가장 많은 영향을 미치고있었다. 특히 재미와 태권도 이외의 이차적인 교육에 대한 이들의 요구는 태권도 도장에 대한 인식에서 비롯된 결과였다. 이와 같은 인식과 요구는 태권도 사범이 아동 수련생과 학부모라는 구성원의 ‘틀’ 안에 갇혀 수업을 운영할 수밖에 없도록만들고 있었다.
Abstract
Purpose The purpose of this study was to analyze the contextual factors that affect the Taekwondo Dojang education for children from the perspective of Taekwondo instructors. Method The K-Taekwondo Dojang, where child-centered Taekwondo education is being conducted, was selected as a case. Data were collected through in-depth interviews, participatory observations, and field material examination targeting three Taekwondo instructors who were well aware of the process and context of the Taekwondo class. The collected data were analyzed using constant comparison method. Results First, the specificity of the education target, which was biased toward child trainees, was a contextual factor that affected the process of the Taekwondo instructors’ planning and practicing of the classes. Second, the parents' demands delivered through the interaction between the Taekwondo instructors and parents who have option, were a contextual factor that affected the process of the Taekwondo instructors‘ planning and evaluating of the classes. Conclusion Among the various contextual factors, the member variables of child trainees and parents had the greatest influence on children's Taekwondo Dojang education. In particular, their demand for education other than Taekwondo and fun was the result from their recognition of the Taekwondo Dojang. Such recognition and demand made Taekwondo instructors have no choice but to operate Taekwondo classes within the “frame” of the members of child trainees and parents.
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