유소년 태권도 사범의 지도언어 유형과 특성 탐색
Exploring Types and Characteristics of Instructional Language used by Youth Taekwondo Instructors
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초록
(목적) 우리나라 태권도장은 생활체육의 중요한 역할을 담당하는 교육 공간이다. 이 교육공간에서 태권도를 지도하는 태권도사범의 언어는 유소년 수련생들에게 매우 큰 영향을 미친다. 따라서 본 연구는 교육적으로 성공한 태권도장을 운영하는 유소년태권도 사범의 지도언어의 유형과 특성을 탐색하는 데 목적이 있다. (방법) 이를 위해 본 연구에서는 의도적 표집을 활용하여연구 참여자 3명을 선정하였으며 비참여 관찰과 심층 면담을 통해 수집된 자료를 질적 사례연구 방법으로 분석하였다. (결과) 그 결과, 본 연구에서는 유소년 태권도 사범의 지도언어를 신체적, 정서적, 사회적 성장을 위한 지도 언어로 구분하였다. 각 범주에 나타난 지도 언어의 유형은 신체적 성장을 위한 지도언어에서는 구체적 지시언어와 추상적 유도언어로 탐색되었고, 정서적 성장을 위한 지도언어에서는 촉진적 인정언어와 공감적 지지언어로 탐색되었으며, 사회적 성장을 위한 지도언어에서는 통제적 교정언어와 자율적 유도언어로 탐색되었다. (결론)이처럼 유소년 태권도 사범의 지도언어는 수련생의 전인적인 성장을 촉진시키는 중요한 수단으로 작용하고 있음이 확인되었다.
Abstract
(Purpose) Taekwondo gymnasiums in Korea play a crucial role as educational spaces for lifetime sports. The language used by Taekwondo instructors in these educational spaces significantly impacts the youth who participate in such gymnasiums. Therefore, this study explores the types and characteristics of instructional languages used by Taekwondo instructors running successful youth programs. (Methods) Purposive sampling was employed to select three participants, and the collected data were analyzed using qualitative case study methods through non-participant observation and in-depth interviews. (Results) This study categorized the instructional language of youth taekwondo instructors into three areas: physical, emotional, and social development. The types of instructional languages identified within each category were physical, emotional, and social growth. First, the instructional language for physical growth comprises a concrete direction language and an abstract guidance language. Second, instructional languages for emotional growth include facilitative recognition and empathetic support. Third, instructional languages for social growth should provide authoritarian and autonomous guidance. (Conclusion) The instructional language of young Taekwondo instructors is crucial in promoting the holistic development of youth practitioners.