무용수업 중 대학생들의 창의적 메타인지가 창의적 과정참여를 통해 과제수행에 미치는 효과
The Effect of College Students' Creative Meta-cognition on Task Performance Through Creative Process Engagement during Dance Classes
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초록
본 연구의 목적은 무용 전공 수업 중에 대학생들의 창의성 관련 메타지식이 창의적 과정 참여를 통해서 이들의 과제 수행에 직간접적으로 미치는 효과를 분석하는 데 두었다. 연구 대상은 수도권에 소재하는 5개 대학에서 표집된 454명의 대학생들(남학생 54명, 여학생 400명, 평균 나이=20.2세)이며, 창의적 메타인지와 창의적 과정 참여 그리고 창의적 수행을 측정하는 질문지에 응답하였다. 자료는 기술통계, 상관분석 그리고 위계적 회귀분석을 통해 처리되었으며, 그 결과는 다음과 같다: (1)대학생들의 창의적 메타지식은 이들의 창의적과정 참여를 증진시키는 데 기여한다. (2)대학생들의 증가된 창의적 과정 참여는 이들의 창의적 수행을 촉진시키는 데 기여한다. (3)대학생들의 증가된 창의적 과정 참여는 창의적 메타인지와 창의적 수행 간의 관계를 긍정적으로 매개하는 역할을 한다. 이 결과는 무용을 전공하는 대학생들의 창의성과 관련된 지식이 창의성 발현이 요구되는 창의적 과정에 대한 적극적인 참여와 이를 창의적으로 수행하기 위한 능력을 촉진시키는 주요 요소임을 시사한다.
Abstract
The purpose of this study was to analyze the direct and indirect effects of university students' crea tive metacognitive knowledge related to creativity, acquired during dance major courses, on their cre ative task performance through participation in creative processes. The research subjects comprised 454 university students (54 male, 400 female, mean age=20.2 years) sampled from five universities in the Seoul metropolitan area. They responded to questionnaires measuring creative metacognition, creative process engagement, and creative performance. Data were processed using descriptive sta tistics, correlation analysis, and structural euuation dodeling. The results are as follows: (1) College students' creative metacognitive knowledge contributes to enhancing their creative process engagement. (2) Increased creative process engagement among college students contributes to pro moting their creative performance. (3) Increased creative process engagement among university stu dents positively mediates the relationship between creative metacognition and creative performance. These findings suggest that knowledge related to creativity among university students majoring in dance is a key factor in promoting active engagement in creative processes requiring creativity ex pression and the ability to perform creatively.