무용학과 대학생의 정서적 창의성과 창의적 수행간의 관계에서 창의성 동기의 매개효과
The Mediating Effect of Creativity Motivation on the Relationship between Emotional Creativity and Creative Performance in Dance Majors
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초록
본 연구의 목적은 무용전공 대학생들의 정서적 창의성이 창의적 특성 동기를 통해창의적 수행에 미치는 특정 간접효과를 검증하는 데 있다. 연구대상은 무용을 전공하는 423명의 대학생이며, 자료는 기술통계, 일원 다변량 분석, 상관분석 및 다중 회귀분석을 통해 처리되었다. 회귀분석 결과는 다음과 같다: 첫째, 정서적 창의성과 창의적 특성 동기가 창의적 수행의 66%를 설명하였다. 둘째, 정서적 창의성은 창의적 특성 동기와 창의적 수행을 예측하는 요인이다. 셋째, 정서적 창의성은 세 가지 동기유형 중에서 내재적 동기를 통해 창의적 수행에 가장 강한 간접적인 영향을 미친다. 결론적으로 무용전공 대학생들의 정서적 창의성은 무용관련 창의적인 활동이 제공하는 고유한 즐거움, 만족감, 도전을 위해 창의적인 활동에 적극 참여하려는 동기를 촉진하여 창의적 수행을 향상시키는 원천임을 시사한다.
Abstract
The purpose of this research is to verify the specific indirect effects of emotional creativity on creative performance through creative trait moti- vation among college students majoring in dance. Participants were 423 dance majors from multiple universities. Data were analyzed using de- scriptive statistics, one-way MANOVA, correlation analysis, and multiple regression analysis. The results of the regression analysis are as follows: First, emotional creativity and creative trait motivation explained 66% of the variance in creative performance. Second, emotional creativity is a predictor of creative trait motivation and creative performance. Third, emotional creativity has the strongest indirect effect on creative perform- ance through intrinsic motivation among the three motivation types. In conclusion, Findings indicate that emotional creativity functions as a crit- ical driver of enhanced creative performance in dance majors by fostering motivation to engage in creative activities for their inherent enjoyment, satisfaction, and challenge.