漢字造字理據與漢字教學

Abstract

중국어는 중국인의 정신세계의 고향이자 인류의 공동 재산이며, 한자의 전파는세계 문명에 대한 일종의 책임이다. 한자의 출현은 선인들의 세계에 대한 인식을부호화하여 표현한 형식이며, 이로 인해 한자의 제자원리는 선인들의 인식론의 지배를 받으면서 형성된 제자 근거에 기초하고 있다. 때문에 교사의 입장에서 볼 때한자 교육은 한자의 제자 원리에 근거하여 선인들의 의식을 습득하면서, 최종적으로 학생들로 하여금 직접 선인들의 인식 방법의 결과를 따르면서 창조된 한자의구성 원리를 습득하게 하는 것이다. 최근의 이루어지고 있는 한자교육을 보면 한자의 제자 원리를 학생들 스스로 자각하여 학습하게 하기 보다는 교육 방법에 있어 기계적이어서 그 효과가 극대화되지 못하고 있어 “한자학습의 어려움”만을 느끼게 하고 있다. 본문은 중국 대륙에서 시행되고 있는 한자교육의 실상에서 출발하여 비효율적인 한자교육이 나타나는 현상과 그 원인을 분석하여, 한자교육 중한자의 제자원리를 존중해야 함을 말하고 있다. 본문은 중국철학, 정치 제도, 경제조건 등 여러 방면에서 한자의 제자 원리에 나타나고 있는 의식이 한자 교육에 어떤 영향을 미칠 수 있는지 나름의 견해를 밝힘으로써, 전 세계의 한자 교육에대한 새로운 인식의 틀을 제공함으로써, 흥미와 효과적인 한자교육의 방법을 제시하고자 한다.