청소년 활동가의 전문성 구성 요소와 형성 과정에 관한 사례연구
A Case Study on Components and Formation of Expertise in Activists for Youth
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초록
본 연구는 시민사회 단체에서 활동하고 있는 청소년 활동가들이 전문성을 형성해 가는데 어떤 요소가 중요한 역할을 하는지를 밝히는 전문성 형성 과정에 관한 연구의 필요성에 근거하여 사례연구를 진행하였다. 본 연구는 청소년 활동가의 전문성은 가치와 경험의 통합 과정과 지속적인 학습을 통해 형성되는 것으로 나타났으며, 그 구성 요소는 가치, 신념, 책임, 성찰, 경험, 행동력, 결정능력, 조정능력, 균형감, 친밀감, 기술, 학습, 사회적 기여 등을 포함하고 있었으며, 연구참여자들에 따라 상이한 구성 요소의 영향을 받고 있었음에도 불구하고, 가치, 경험, 성찰, 결단력 등은 공통적인 구성 요소로 나타났다. 그 중에서 가치와 경험은 선행연구들에서 나타난 결과와 일치하는 구성 요소였으나 성찰과 결단력은 새로운 구성 요소로 도출되었다. 본 연구에서 연구참여자들의 높은 수준의 전문성은 장기간의 현장 경험과 가치 지향 그리고 끊임없는 성찰과 결단력, 그리고 그 과정에서 형성된 전문성을 구성하는 요소들 간의 역동적인 상호작용의 영향을 받아 형성되어 왔음을 확인할 수 있었다.
Abstract
This study conducted a case study based on the necessity of research on the formation process of expertise for revealing what factors play an important role in gaining the expertise of the activists for youth working in civil society organizations. This study shows that the expertises of activists for youth have been formed and developed through the integration process of value and experience, and continuous learning. And the components of expertise of the activists for youth included values, beliefs, responsibility, reflection, experience, vigor, resolve, adjustment ability, balance, intimacy, skill, learning and social contribution. Among them, values, experience, reflection, and resolve were common components. Among these components, value and experience were consistent with the results of previous studies, but reflection and resolve were derived as new components. This study confirms that the high expertises of the research participants are achieved by the long experience, the pursuit of value, constant reflection, and resolve, and the dynamic interplay among various elements of expertises developed in the process.
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