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논문KCI 등재

청소년 참여활동 경험에 관한 연구 - 청소년운영위원회 활동을 중심으로 -

A Study on Youth Participation Activity Experiences - Focusing on Youth Management Commission Activities -

정현주
한국청소년시설환경학회 (Korea Institute of Youth Facility & Environment)|2024.11|청소년시설환경 (YOUTH FACILITIES AND ENVIRONMENT)|제22권 제4호|pp. 37-50|DOI 10.55063/KIYFE.2024.22.4.4

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핵심역량비형식 학습청소년운영위원회청소년 참여활동일반적 질적연구.youth participation activitynon-formal educationYouth Management Commissionpriority competenciesgeneric qualitative research.
주제분류학제간연구

초록

This study aimed to explore the meaning of the experiences of both adolescents and youth leaders involved in youth participation activities, particularly focusing on the Youth Management Commission, in order to understand the impact of such activities on the development of adolescents' priority competencies and their growth in life. To achieve this, four adolescents who participated in the Youth Management Commission and two youth leaders were selected as research participants, and in-depth interviews were conducted. The data were analyzed using a general qualitative research method. As a result, four main themes, 52 sub-themes, and 144 meaning units were identified. The four main themes were: ‘Taking the initiative in leading and creating various activities’, ‘Facilitating the mediation of conflicting opinions’, ‘Achieving change’ and ‘The Youth Management Commission is second school in my life.’ The changes in priority competencies were analyzed under the theme ‘Achieving change.’ Based on the findings of this study, recommendations for promoting of youth participation activities were provided.

Abstract

This study aimed to explore the meaning of the experiences of both adolescents and youth leaders involved in youth participation activities, particularly focusing on the Youth Management Commission, in order to understand the impact of such activities on the development of adolescents' priority competencies and their growth in life. To achieve this, four adolescents who participated in the Youth Management Commission and two youth leaders were selected as research participants, and in-depth interviews were conducted. The data were analyzed using a general qualitative research method. As a result, four main themes, 52 sub-themes, and 144 meaning units were identified. The four main themes were: ‘Taking the initiative in leading and creating various activities’, ‘Facilitating the mediation of conflicting opinions’, ‘Achieving change’ and ‘The Youth Management Commission is second school in my life.’ The changes in priority competencies were analyzed under the theme ‘Achieving change.’ Based on the findings of this study, recommendations for promoting of youth participation activities were provided.

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