청소년지도사의 활동역량 탐색
A study on youth worker's activity competency
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본 연구의 목적은 청소년지도사가 청소년활동을 성공적으로 수행해 나가기 위해 갖추어야 할 역량이 무엇인지를 탐색하는데 있다. 이를 위해 현장에서 청소년활동을 직접 운영해 온 청소년지도사 9명을 대상으로 행동사건면접(BEI)을 실시하여 자료를 수집하였다. 그 결과 청소년 및 청소년활동에 대한 지식을 토대로 프로그램을 설계하는 역량, 청소년활동 프로그램 운영에 대한 지식을 토대로 효율적으로 활동을 실행하는 역량, 자신의 업무 수행에 대한 지식을 바탕으로 청소년활동과 연계된 행정을 수행하거나 청소년을 지원하는 역량, 소속 팀원에 대한 이해를 토대로 조화롭게 어울리며 협력할 수 있는 역량, 자신에 대한 이해를 토대로 청소년지도사로서의 전문성을 개발해 나가는 역량으로 구성된 청소년지도사의 활동역량이 확인되었다. 도출된 각 역량은 그 분야와 관련된 지식, 해당 분야의 과제를 해결하는 데 필요한 구체적 기술, 지식과 기술이 함양될 수 있도록 밑바탕이 되는 태도로 이루어져 있다. 청소년지도사의 활동역량 목록은 실천 현장 속에서 도출된 결과이므로, 청소년지도사의 정체성 및 전문성을 구축하는 데 실증적 자료로 활용될 수 있을 것이다.
Abstract
The purpose of this study is to examine what competency youth worker have to possess, in order to successfully perform youth activity. To this purpose, Behavior Event Interview was conducted to youth workers who have directly run youth activity in the field. As a result, it was confirmed that activity competencies of youth worker composed of the competency of program designs on the basis of knowledge about youth and youth activity, efficiently performance based on the knowledge about youth activity programs operation, administration or support on youth based on the knowledge of task performance the competency of harmonial cooperation based on the understanding about team members, and speciality based on self-examination. It turned out that each competency consists of knowledge related to that field, specific skills required to solve problems in the field, and the attitude on cultivating knowledge and skills. Since these competencies searched through this study are the deduced results directly from the field, they can be a theoretical basis to establish the identity and speciality of youth worker.
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