충서(忠恕)의 도덕교육적 의의에 관한 재탐색 -초등 도덕 교과서에 드러난 충서(忠恕) 관념을 중심으로-
A Study of the Significance of Moral Education Regarding the Concept of “Zhong-shu(忠恕)”
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본 논문은 초등 교과에 수록된 충서(忠恕) 관념을 분석하고, 이러한 충서 관념이 동양 고전을 통해 어떻게 서술되었는지 살펴본 것이다. 논문에서는 먼저 초등 교과서에 수록된 충서에 관한 내용을 살펴보고, 동양 원전으로 돌아가 충서 개념의 출처 및 함의, 그 제반 내용을 구체적으로 검토하였다. 논의를 통해 필자는 서(恕)에 해당하는 공감과 배려, 소통을 다루는 교과에서 강조되어야 할 것은 자아의 성찰과 자기반성 능력에 있음을 지적하였다. 서의 온전한 실행은 충(忠)을 완성한 이후에야 가능하기 때문이다.
Abstract
This paper examines the concept of “Zhong-shu(忠恕)” as treated in the curriculum of elementary school education, and then briefly review how this concept is described in related Eastern classics. Through this work, my research aims to help students learn in detail the origins and implications of some of Eastern thoughts in those classics and their general contents as published in the elementary school textbook, and, in doing so, to further enrich the class of moral education.
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