문화적 역량 함양을 위한 교양교과목 운영 사례 연구 -성찰일지 분석을 중심으로-
Case study of developing and operating a liberal arts curriculum to cultivate cultural competencies -through analysis of reflecting journals-
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초록
본 연구의 목적은 문화적 역량을 함양할 수 있는 교양교과목을 개발하여 팀기반 학습으로운영하고 성찰일지를 통해 교수자와 학습자간의 상호작용을 확인하여 내용분석함으로써 추후수업전략에 기초자료로 제공하고자 함이다. 자료수집은 2015년 3월 10일부터 6월 10일까지 G 시에 소재한 D대학의 4년제 간호학과에서 2015년 2학년 1학기 다문화 이해 교양교과목을 수강한 학생들이 작성한 성찰일지를 통해 이루어졌다. 본 연구 결과에서 문화적 역량 함양을위한 교양교과목의 운영을 통해 문화적 역량의 다섯가지 구성요소들이 함께 함양되었고, 팀기반 학습을 통해 협동능력 뿐만 아니라 교수자와도 적극적인 상호작용이 나타나는 것을 확인하였다.
Abstract
The purpose of this study was to induce team-based learning in developing and operati ng a liberal arts curriculum that can cultivate cultural competencies, and to provide the b asic data for future teaching strategies by identifying and analyzing the interaction betwe en instructors and learners through reflection journals. The data was collected through a reflection journal written by students who took the first year of the second semester of multicultural understanding liberal arts in the second year of 2015 in the four-year nursin g department at D University in G City from March 10 to June 10, 2015. In this study, fi ve components of cultural competency were cultivated through the operation of the liberal arts curriculum for cultural competence, and the team-based learning showed positive inte ractions with instructors as well as cooperative ability.