보조공학용품 소개 수업이 장애학생에 대한 일반학생의 태도변화에 미치는 효과
The Effects of Lesson on Assistive Technology to Children's Attitude toward the Disabled Peer Group
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이 연구의 목적은 일반아동들에게 장애인 및 노약자용 보조공학용품의 용도 및 고안배경 등에 관한 소개 수업을 실시한 후 일반학생의 장애학생에 대한 태도변화에 효과가 있는지를 검정하는데 있다. 연구 대상은 서울에 소재한 초등학교 5학년 1개 학급 반 32명(남학생 17명, 여학생 15명)으로서, 장애학생이 원적학생으로 편성되지 않아 장애인과 학급 내에서의 직접적인 접촉이 없었다. 보조공학용품에 대한 소개수업은 주 5회(1회 40분)씩 총 4주간 실시하였다. 수업의 내용은 보조공학용품을 이동, 자세지지, 일상생활, 교육, 환경 조정의 5영역으로 구분하였고, 1회에 한 영역씩 사진자료를 통하여 보조공학용품에 대한 소개수업을 하였다. 소개수업을 통하여 특정 기기가 특정 장애학생에게 어떠한 보조기능을 하는지 소개함으로써 그 기기들로 인하여 현재 장애학생의 기능적 제한점이 회복 또는 향상됨을 학습할 수 있도록 하였다.이 수업의 효과검정을 위한 도구로는 장애학생에 대한 수용성 척도와 활동선호 척도를 활용하였고, 아울러 수업과정에서 나타나는 장애학생에 대한 일반학생의 표현 언어 반응을 녹취하여 내용을 분석하였다. 연구결과는 모든 영역에서 의미 있게 나타났다.
Abstract
The purpose of this study is to investigate the effects of lesson on assistive technology to children's attitude toward the disabled peer group.To verify the effects of the lesson, researcher put the experiments into class on 32 fifth-grade students(boys 17, girls 15), a sample group, in a Elementary school in Seoul. There isn't any disabled student, so the students are limited from any contact of the disabled.These programs, lesson on assistive technology, were carried out to students during the 40 minutes in a week for four weeks. Every lesson time, researcher introduced to the students the equipments of each 5 fields - movement, position support, daily life, education, environmental control- with pictures and made them know the use of the equipments can help disabled people to live independently and offer convenience to non-disabled people as well.Researcher carried out acceptance scale and activity preference scale in order to evaluate the effects of these experiments before and after the experiments.Results of the research ; ⅰ.scores of the acceptance scale-social contact willingness, deviance consequence,mild deviance consequence
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