사회과에서의 추상적 개념 학습을 위한 은유 모형(Metaphor Model) 현장 적용 연구 - 자유 개념을 중심으로 -
Field Application Research on Metaphor Models for Abstract Concept Learning - Focused on the Concept of Liberty -
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초록
본 연구는 사회과 추상적 개념 학습을 위한 은유 모형에 기초해서 자유 개념을 대상으로 한 현장 적용의 교육적 의미를 드러내는 데 목적이 있다. 은유 모형은 정서 학습, 의미의 구성으로서의 학습, 은유 학습 등의 성격을 지닌다. 은유 모형을 적용한 결과는 다음과 같다. 첫째, 자유에 관한 느낌으로 편안함을 연상하는 것으로 나타났다. 둘째, 자유의 의미를 타인의 존중, 평등한 자유 등의 전제 조건과 관련지어 이해하는 변화를 보였다. 셋째, 학생들은 은유 모형에 대해 흥미있는 학습, 창의적인 학습, 어휘력을 높인 학습, 토론을 많이 한 학습 등과 같은 반응을 보였다. 넷째, 교사는 정서 학습의 중요성을 인식하고, 흥미를 동반한 학생 참여, 개방적 상호작용, 의미의 구성 등과 같은 학습이 이루어졌다는 반응을 보였다. 이러한 결과는 은유 모형이 지니는 성격이나 취지 등에 부합하는 결과로 보인다. 향후 보완을 통해 현장 적합성과 학습 가능성을 보다 충족할 수 있을 것으로 보인다.
Abstract
The metaphor model is characterized by emotional learning, and learning as meaning construction, learning activity using metaphor material. The results of a field application research are as follows. First, the learners associate ‘comfort’ with the feeling of freedom. Second, a change came in understanding the meaning of freedom in relation with respect for others and equal freedom. Third, the learners respond to a metaphor model that enables them to experience interesting, cretivity, vocabulary and discussion. Fourth, the teacher identifies a metaphor model that enables one to recognize ‘the importance of emotional learning’. Also, the metaphor model encourages learners to participate with interest, and to interact with an open mind, to construct a meaning. Further analysis of the metaphor model may gratify field suitability and learning possibilities.
참고문헌 (8)
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