한·불 비언어적 공손성 전략과 시사점
Korean and French Nonverbal Politeness Strategies and Their Implications
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초록
본 연구는 공손성 이론을 토대로 한국과 프랑스의 비언어적 공손성 전략을 비교⋅분석 하고 이를 외국어 교육에 적용할 수 있는 시사점을 제시하는 데 목적이 있다. 분석 결과, 한국 화자는 침묵, 시선 회피, 미소 등 소극적 공손 전략을 주로 활용하는 반면, 프랑스 화 자는 눈 맞춤, 활발한 제스처, 신체 접촉 등 적극적 공손 전략을 선호하는 것으로 나타났다. 동일한 비언어적 행위가 문화적 맥락에 따라 상반되게 해석될 수 있음을 확인하였으며, 이 는 상호문화적 오해의 주요 원인이 될 수 있다. 따라서 프랑스어 교육에서는 언어적 표현과 더불어 비언어적 전략을 통합적으로 지도하고, 문화 비교 학습과 영상 분석을 통해 학습자 의 상호문화적 의사소통 능력을 강화할 필요가 있다. 본 연구는 공손성 이론을 언어적 차원 에서 비언어적 차원으로 확장함으로써 학문적 의의를 지니며, 외국어 교수⋅학습 현장에서 활용 가능한 구체적 시사점을 제시한다는 점에서 의미가 있다
Abstract
This study compares and analyzes the nonverbal politeness strategies of Korea and France within the framework of Politeness Theory and explores their pedagogical implications for foreign language education. The analysis reveals that Korean speakers tend to employ negative politeness strategies—such as silence, gaze avoidance, and smile—whereas French speakers prefer positive politeness strategies including eye contact expressive gestures and physical contact. The findings confirm that identical nonverbal behaviors may be interpreted differently depending on cultural context often leading to intercultural misunderstandings. Therefore foreign language education should integrate nonverbal communication with verbal instruction and promote cultural comparison and video analysis to enhance learners’ intercultural communicative competence. This study extends Politeness Theory from the verbal to the nonverbal dimension and provides practical insights for effective intercultural pedagogy.