한국어 교육학 분야의 공손성 연구 동향 분석
An Analysis of Research Trends in Politeness in the Field of Korean Language Education
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초록
이 연구의 목적은 2012년부터 2025년 5월까지 발표된 국내 학술지 논문과 학위 논문을 중심으로, 한국어 교육에서의 공손성 연구 동향을 분석하여 공손성 연구의 방향을 제언하는 데 있다. 이를 위해 공손성과 관련된 연구 총 177편을 연구 시기, 논문 유형, 연구 대상, 연구 주제에 따라 분류하여 연구 동향을 분석하였다. 연구 결과, 공손성 연구는 학술지 논문 74편, 석사 학위 논문 82편, 박사 학위 논문 21편으로 2016년부터 2019년 사이에 가장 활발하게 이루어졌다. 연구 주제는 한국어 학습자의 화행과 관련한 공손성 연구가 가장 많았으며, 교육 자료에 대한 연구는 적었다. 연구 대상은 중국어권 학습자와 중·고급 숙달도 수준의 학습자에 집중되어 있어 다양한 언어권을 포괄하거나 초급 학습자를 대상으로 한 연구는 부족한 것으로 나타났다. 한국어 공손성 연구의 발전을 위해 다음과 같은 세 가지 방향이 제안되었다. 첫째, 기존 교재 혹은 학습 자료를 개선하거나 체계적인 학습 자료를 개발하는 연구가 필요하다. 둘째, 교육 방안의 효율성을 다각적으로 평가하고 실질적으로 검증하여 교육의 질을 향상시키기 위해 교수 효과에 대한 후속 연구가 필요하다. 셋째, 학습자의 언어적 배경을 폭넓게 포괄하는 연구와 초급 학습자를 대상으로 한 공손성 연구의 범위를 확장할 필요가 있다.
Abstract
This study aims to analyze research trends in politeness in the field of Korean language education, focusing on academic journal articles and theses published in Korea between 2012 and May 2025. A total of 177 studies were collected and categorized according to publication year, type of publication, research subjects, and research topics. The analysis revealed that 74 journal articles, 82 master’s theses, and 21 doctoral dissertations on politeness were published, and that research was most active between 2016 and 2019. In terms of research topics, studies on speech acts by Korean language learners were the most frequent, while studies on teaching materials were relatively limited. The research subjects were heavily concentrated on Chinese-speaking learners and those at intermediate to advanced proficiency levels, indicating a lack of studies targeting beginner-level learners or learners from diverse language backgrounds. Based on these findings, the study proposes three future directions for research on politeness in Korean language education. First, developing or improving systematic learning materials tailored to politeness education. Second, conducting empirical studies to evaluate the effectiveness of instructional approaches. Lastly, expanding the scope of research to include learners of various linguistic backgrounds and proficiency levels, particularly beginner learners. These suggestions aim to diversify and deepen the scope of politeness research in Korean language education.