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논문KCI 등재

대학생의 인터넷 읽기 과제 수행에서 협력적 읽기 능력에 대한 연구

A Study on the Collaborative Reading Ability in Internet Reading Tasks Performed by University Students

이창희
한국어문교육연구소 (Center for Literature and Language Education)|2021.11|한국어문교육|제37호|pp. 7-42|DOI 10.24008/klle.2021..37.001

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협력적 읽기 능력협력적 문제 해결 능력인터넷 조사 과제Collaborative reading abilityCollaborative problem-solving abilityInternet inquiry tasks

초록

본고는 디지털 환경에서의 읽기 수행과 협력적 과제 수행이 강조되고 있는 흐름에 맞춰 대학생 독자들이 인터넷을 활용한 협력적 읽기 조사 과제를 수행할 때, 그들에게 필요한 읽기 능력을 탐구하고자 하였다. 그를 위해서 먼저 선행연구들의 종합을 통해 협력적 문제 해결 능력과 그 하위 기능들을 공유하기, 교섭하기, 실행하기, 점검하기의 크게 네 범주로 체계화하였다. 그 다음으로 체계화된 기능 틀을 우리나라 대학생 독자들의 실제 인터넷 조사 과제 수행 과정에 적용하여 분석하였고 실제 자료들로부터의 근거를 바탕으로 협력적 읽기 능력의 하위 기능들을 포착하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 먼저, 네 기능들 중에 교섭하기와 점검하기가 협력적 과제를 수행하는데 상대적으로 더 중요한 역할을 할 것으로 보인다. 교섭하기 기능은 교섭의 수준에 따라 낮은 수준부터 높은 수준이 있으며 어떤 수준의 교섭 기능을 많이 사용하느냐가 과제 수행의 질을 반영할 수 있다. 마지막으로 협력적 조사 과제에서 점검하기와 같은 초인지 기능이 개인 수행일 때보다 더 많이 활용될 수 있으며 과제 수행에 중요한 역할을 할 수 있다.

Abstract

This study explored the collaborative reading ability needed by college students when performing collaborative reading inquiry tasks using the Internet. First, this study systematized the collaborative problem-solving abilities and their sub-functions into four categories: sharing, negotiating, executing, and monitoring through the synthesis of previous studies. Next, the frame of the collaborative problem-solving ability was applied to the actual Internet inquiry tasks of Korean university students and sub-functions of the collaborative reading ability were captured based on the evidence from actual data. The results of this study are as follows. First, among the four functions, negotiating and monitoring appear to be relatively more important in performing collaborative tasks. The negotiating function levels range from low to high, depending on levels of negotiation, and levels of negotiation function mainly used can reflect the quality of task performance. Finally, in a collaborative research task, metacognitive functions such as monitoring may be utilized more than in individual performance and may play an important role in task performance.

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