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인지부하이론을 적용한 초급 중국어 작문교재 설계 방략 연구
应用认知负荷理论来研究初级汉语写作教材设计方略
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주제분류중국어와문학
초록
本稿以认知负荷理论为基础，对初级汉语写作教材的词汇学习和语法学习之有 效设计方略进行了探索。通过实验得出以下结论:第一，教材以学习者在日常生活中 可以接触到的话题来构成，在学习者头脑里已经存在的形象可以在学习新知识时活 用，减少心理负担，从而更有效地学习写作技能;第二，在词汇学习上，不是单纯的 通过文字信息学习，而是使其与学习者已知道的各种形象结合来学习，从而达到了 更好的效果。特别是，根据本研究的实验结果所显示，在设计学习单词资料时，为 使认知负荷降低，先要出示汉语单词，充分想象后，再出示意义，使二这结合联系 起来。这样会促进学习者的信息处理，减少学习时间，提高学习效果，使单词更容 易学习;第三，在学习语法或者句型上，活用公式可以使学习者对于学习内容一目了 然，从而使学习更有效果。
참고문헌 (17)
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