e스포츠 교육 프로그램 개발 연구: 초등학교 고학년을 중심으로
The Study on Developing e-Sports Education Program
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본 연구는 ‘사회조화모델’을 토대로, e스포츠 교육프로그램을 개발하고, 그 효과성을 확인하는 것을 목적으로 수행되었다. 그 결과, e스포츠 교육프로그램은 4개의 하위요인 즉, ‘재미있게 게임하기’, ‘게임 넓게 보기’, ‘갈등관계 의사소통’, ‘나에게 도움이 되는 게임’ 등으로 구성되었다. 약 6개월에 걸쳐 주 1회의 회의 및 워크샵과 총 8회의 전문가 회의를 걸쳐 각 요인에 따른 세부프로그램을 개발하였으며, 그 효과성을 확인한 결과, e스포츠 교육프로그램이 청소년의 게임과 관련한 인지, 정서, 행동에 통계적으로 유의미한 수준에서 긍정적인 변화를 주는 것으로 나타났다. 또한 프로그램에 대해서도 매우 만족스러워하는 것으로 조사되었다. 본 연구에서 개발된 프로그램은 향후 청소년의 게임/e스포츠 교육과 지도자 양성과정에 중요한 자료로 활용될 것이다.
Abstract
Based on "Social-Harmonious Model", this study was conducted to develop e-sports education program and to verify its effectiveness. As the results, e-sports education program was consisted of 4 factors, that is, "Playing e-Sports Joyfully", "Seeing e-Sports Broadly", "Relationship & Communication" and "e-Sports Being Helpful to Me". Second, as the results of the pilot tests(14 elementary school students were participated), it was revealed that e-sports education program had positive effects on participant's cognition, emotion and behaviors related to e-sports. Also, we found that participants were very satisfied with this program. we expected that this program would be a footstone for educating elementary school students in functional e-sports(game) behavior and for incubating e-sports(game) education coaches.
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