교육자로서 유도코치의 역할
The Role of Judo Coach as an Educator
0
조회
0
다운로드
3
인용
0
참고문헌
키워드
초록
경기로서의 체재가 확립된 후 유도는 그 근본정신인 극기와 배려의 의미가 쇠퇴하고 승리만이 최선의 가치가 되었다. 타인의 움직임을 이용하여 자신을 방어하고, 또한 상대를 보호하는 무도가 아닌, 승리와 상을 획득하기 위한 경기가 되어버린 것이다. 이러한 승리 지상주의의 가치는 유도 경기 참가자뿐만 아니라, 교육 현장의 유도 학습자에게도 전달되고 있는 실정이다. 본 논문은 유도에 관련된 세 사람, 즉 지고로 카노, 피에르 쿠베르탱, 그리고 존 듀이의 철학을 살펴보고 그들의 철학이 갖는 의미를 교육으로서의 유도의 관점에서 조명하고자 한다. 또한 이를 통하여 유도의 참 정신 교육을 위한 유도 코치의 역할을 바라보고자 한다.
Abstract
The winning-or-nothing philosophy has been the most important value in Judo since Judo was included in the Olympic games as a competitive match rather than a martial art. Judo has long been known as a martial art to defend oneself by utilizing his/her opponent's attacking movement as well as to protect the opponent from serious hurts. However, winning in contests and getting awards becomes everything for Judo contestants nowadays. Not only elite Judo contestants in tournaments but also Judo learners in educational fields pursue the win-at-all-cost philosophy. The purpose of this study was to review philosophies of Jigoro Kano, Pierre de Coubertin, and John Dewey, and to find out implications of their philosophies with respect to the sport and art of Judo. The role of Judo coach as an educator was illuminated at the end.
참고문헌 (5)
- "스포츠 철학과 윤리학" (1994)
- "Innovators and Institutions in Physical Education" (1971)
- "Experience and Education" (1952), Macmillan Co
- "Democracy and Education" (1916), Macmillan Co
- "Olympic Charter" (1997), Switzerland: IOC.