장르 인식을 위한비문학 제재 읽기 학습 방안 연구
A Study on Nonfiction Reading Instruction for Genre Awareness
1
조회
0
다운로드
8
인용
0
참고문헌
키워드
초록
비문학 제재 읽기는 범교과 읽기로서 기능 중심 읽기 수업의 핵심이지만, 텍스트 사례별로 차별화된 장르 지식을 구성하거나 진정성 있는 비문학 제재를 선정하는 과정에서 지속적으로 어려움을 겪고 있다. 이 연구는 새로운 장르 개념의확산 추이와 암묵적 장르 인식 교육이 지닌 가치에 주목하고, 장르 기반 비문학제재 읽기 학습 방안을 모색하면서 장르 인식을 위한 텍스트 분석 질문 활동이장르 기반 비문학 제재 읽기 학습 자원으로 적합하다고 제안하였다. 구체적으로 2009 국어 교과서에 수록된 과학 소재 글을 대상으로 전반적인 장르 인식 반영 양상을 검토하였고, 장르 인식을 위한 읽기 질문 적용을 위하여 동일한 내용의 2009 과학 교과서 ‘과학이야기’와 비교하여 검토하였다. 검토 결과 편중된 내용 주제와 단순화된 글의 구조, 과학 소재 글의 특성과 맥락이 간과된 학습구성 등이 문제로 지적되었다. 장르 기반 비문학 제재 읽기 학습을 구성하기 위해서는, 과학 소재 글의 경우 과학 교과와의 연계성을 전제로 과학 글의 특성과 맥락이 구현된 진정성 있는 제재를 선정해야 하고, 장르 인식을 위한 분석 질문을 비문학 읽기 단원 학습 활동으로 제시하여 학습자들의 장르 인식 학습이 가능하게하여야 한다.
Abstract
This Paper aims to investigate the nonfiction readings based on genre approach, having difficulties dealing with text authenticity and genre knowledges compared to fiction text instructions. So, this paper reviewed the recent new genre concepts and implicit teaching of genre knowledges, the implications of genre awareness and strategic question list. Then, this paper analyzed the genre-based subject connections of 2009 korean language textbook nonfiction reading lessons which included science stories, and 2009 science textbook’s science stories. The results were that genre awareness was not found in 2009 korean language textbook. Therefore to improve current cross-curriculum reading problems, this paper proposed to select authentic texts regarding science textbook, and include strategic question for genre awareness in nonfiction unit systems.
참고문헌 (54)
- 구슬기, "한국과 미국의 초등과학 교과서 과학 글쓰기 과제 분석", 초등과학교육, 31(4), pp.463~480 (2012), 한국초등과학교육학회
- 권성규, "의사소통과 기술문 쓰기", 교양교육연구, 7(3), pp.421~459 (2013), 한국교양교육학회
- 권성규, "공학글쓰기 이해", 교양교육연구, 9(2), pp.269~308 (2015), 한국교양교육학회
- 김명순, "쓰기 교육과 장르 중심 쓰기 지도", 국어과교육연구, 5, pp.119~151 (2003), 국어교과교육학회
- 김명순, "장르 중심 통합 단원의 학습활동 전개 양상과 개선 방안 - 8학년 자서전 읽기와 쓰기 단원을 중심으로 -", 국어교육, (136), pp.389~453 (2011), 한국어교육학회
- 김봉순, "국어교육을 위한 텍스트 분류 체계 연구－읽기와 쓰기 영역을 중심으로－", 국어교육학연구, (39), pp.169~209 (2010), 국어교육학회
- 김수진, "국어과 교육과정에서의 ‘설명’ 개념과 양상 분석을 통한 설명 교육의 방향 고찰", 학습자중심교과교육연구, 15(11), pp.673~693 (2015), 학습자중심교과교육학회
- 김영미, "학문목적 한국어 쓰기교육을 위한장르 분류와 분석의 틀 - 장르기반 접근법 적용을 위하여 -", 텍스트언어학, 29, pp.113~141 (2010), 한국텍스트언어학회
- 김유미, "장르 지식이 읽기 수행에 미치는 영향 연구 – 신문사설을 중심으로", 한국어교육학회 제 274회 학술대회자료집, pp.99~126 (2012)
- 김정은, "설명문 텍스트의 맥락과 구조 연구", 새국어교육, (105), pp.97~124 (2015), 한국국어교육학회
- 김종록, "개정된 과학 글쓰기 전략" (2015), 박이정
- 김혜연, "교과서 설명 텍스트의 구성 방향", 국제어문, (58), pp.211~242 (2013), 국제어문학회
- 김혜선, "장르의 작문 교육과정 실행 방안", 작문연구, (14), pp.200~235 (2012), 한국작문학회
- 김혜정, "'정보전달'텍스트의 특성과 교수 학습 방법", 국어교육, (136), pp.37~66 (2011), 한국어교육학회
- 김희동, "초등 국어 교과서의 텍스트 유형별복합양식성 분석 연구", 한국초등국어교육, (59), pp.213~241 (2015), 한국초등국어교육학회
- 김태은, "Classroom Discourse and Its Effects on Language Learning and Participation", 외국어교육연구, 28(1), pp.1~18 (2014), 외국어교육연구소
- 박수자, "설명적 텍스트의 인터페이스와 독자의 이해", 텍스트언어학, 24(0), pp.27~53 (2008), 한국텍스트언어학회
- 박종훈, "설명 화법의 언어 형식화 교수 학습 방안", 화법연구, 10, pp.143~166 (2007), 한국화법학회
- 박혜영, "장르 탐구형 쓰기 교육 방법 연구-쓰기 장르에 대한 북미수사학적 접근", 제 279회 한국어교육학회 학술대회 자료집, pp.23~41 (2015)
- 박태호, "장르 중심 작문 교수학습론" (2000), 박이정
- 서영경, "장르의 글쓰기 설명력에 대한 일고찰 ― 장르와 맥락의 관계 맺기를 중심으로 ―", 국어교육, (142), pp.273~296 (2013), 한국어교육학회
- 이남성, "읽기 교수의 새로운 전략: 장르와 텍스트 유형에 근거하여", 외국어교육, 9(1), pp.189~202 (2002), 한국외국어교육학회
- 이도영, "국어과 교육과정에 나타난 텍스트 유형에 대한 비판적 검토", 텍스트언어학, 22, pp.249~276 (2007), 한국텍스트언어학회
- 이미혜, "장르 중심 한국어 쓰기 교육의 내용 체계", Foreign Languages Education, 17(3), pp.463~485 (2010), 한국외국어교육학회
- 이병규, "초등 국어과 교육을 위한텍스트 갈래에 대한 지식 범주화", 청람어문교육, (49), pp.195~219 (2014), 청람어문교육학회
- 이상구, "장르 중심 국어 교육의 전망과 과제", 청람어문교육, (48), pp.191~224 (2013), 청람어문교육학회
- 이정아, "교육과정 변천에 따른 초등 과학 교과서 텍스트에 대한 체계기능언어학적 분석", 한국과학교육학회지, 27(3), pp.242~252 (2007), 한국과학교육학회
- 이성영, "국어과 제재 텍스트의 요건", 국어교육학연구, (48), pp.65~94 (2013), 국어교육학회
- 이윤빈, "대학 글쓰기 교육에 대한 비판적 논의 및 대안적 교육 방안 검토", 작문연구, (24), pp.135~177 (2015), 한국작문학회
- 이윤빈, "장르 인식 기반 대학 글쓰기 교육 프로그램의 개발 및 적용", 작문연구, (26), pp.107~142 (2015), 한국작문학회
- 이은미, "쓰기의 생태성을 고려한 실용문 쓰기 방안 연구－‘설명하기 장르’를 기초로", 교양교육연구, 7(1), pp.399~424 (2013), 한국교양교육학회
- 이은희, "2007 개정 국어과 교육과정과 텍스트 중심 접근", 텍스트언어학, 25(0), pp.1~30 (2008), 한국텍스트언어학회
- 이지영, "‘장르’에 대한 초등 교사의 인식 연구", 교과교육연구, 3(1), pp.149~163 (2010), 고려대학교교과교육연구소
- 원진숙, "장르 기반 환경적 쓰기 교수.학습 모형 개발 연구", 한국초등교육, 22(2), pp.147~165 (2011), 초등교육연구원
- 전도희, "중등 영어 교과서의 쓰기활동 분석: 성취기준, 활동유형 및 장르분석을 중심으로", 중등영어교육, 8(1), pp.95~119 (2015), 한국중등영어교육학회
- 정은아, "도구교과로서의 국어교육, 대상 텍스트 연구－정보텍스트와 문학텍스트의 문맥상 의미 이해 특징을 중심으로－", 청람어문교육, (56), pp.257~283 (2015), 청람어문교육학회
- 정은아, "국어교과의 대상 텍스트에 관한 고찰 ― ‘정보 텍스트 읽기를 확대하자는 주장’ 및 ‘CCSS’와 관련하여 ―", 국어교육, (144), pp.465~489 (2014), 한국어교육학회
- 제민경, "왜 기사문을 선택하는가 - 국어과 교과서에 나타난 기사문 선정 원리 탐색 -", 언어학 연구, (39), pp.337~375 (2016), 한국중원언어학회
- 주재우, "장르 중심의 쓰기교육 연구 - ‘자서전 장르’를 대상으로 -", 작문연구, (14), pp.137~158 (2012), 한국작문학회
- 차현정, "장르와 레지스터 분석에서 나타난 중학생의 지구과학 주제 글쓰기의 언어적 특징", 한국지구과학회지, 32(1), pp.84~98 (2011), 한국지구과학회
- 천경록, "읽기 제재 선정의 기준과 쟁점", 국어교육연구, (54), pp.27~52 (2014), 국어교육학회(since1969)
- 최성실, "학제 간 통섭 교육으로서 과학 글쓰기- 과학 에세이 쓰기를 중심으로 -", 우리말글, 58, pp.269~306 (2013), 우리말글학회
- 최인자, "장르의 역동성과 쓰기 교육의 방향성", 문학교육학, 15, pp.27~52 (2000), 한국문학교육학회
- Devitt, A. J., "Writing Genre" (2004), Southern Illinois University Press
- Devitt, A., "Scenes of writing strategies for composing with genres" (2004), Longman
- Freedman, A., "Genre and the New Rhetoric" (1994), Taylor & Francis
- Fountas, I. C., "Genre Study: Teaching with Fiction and Nonfiction Books" (2012), Heinemann
- Hyland, K., "Second Language Writing" (2003), Cambridge University Press
- Johns, A. M., "Genre Awareness for the novice academic student: An ongoing quest", Language Teaching, 41, pp.237~252 (2008)
- Knapp, P., "Genre, Text, Grammar: Technologies for Teaching and Assessing Writing" (2005), 박이정
- Luciana, C. de Oliveira, "Genre Pedagogy Across the Curriculum" (2014), Equinox Publishing Ltd
- Martin, J. R., "Genre Relations: Mapping Culture" (2008), Equinox Publishing Ltd
- Miller, C. R., "Genre as Social Action", Quarterly Journal of Speech, 70, pp.151~167 (1984)
- Paltridge, B., "Genre and the Language Learning Classroom" (2001), The University of Michigan Press