음절위치에 따른 악센트 부여경향 고찰 -서울출신 일본어 학습자를 대상으로-
Accent grant trend consideration along a syllable position -Seoul birth Japanese students to the objects-
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ソウル方言を話す上級日本語学習者を対象に日本語のアクセントに対する発音調査や聴取調査を行い、日本語のアクセントの発音傾向と聴取傾向を調べた。その結果をまとめると以下の通りである。１）2拍語：普通拍だけで構成された2拍語のアクセントを主にHL型アクセントで発音する傾向があり、特殊拍が含まれている単語はHH型アクセントで発音する傾向がある。聞き取り上では比較的正しいアクセントで聞き取るが、特殊拍の含まれている単語はHH型アクセントで聞き取る傾向がある２）3拍語：普通拍だけで構成された単語の発音では複数のアクセント型が共存しており、語頭音節に特殊拍が含まれている単語はHHL型アクセントで発音する傾向があり、語末音節に特殊拍が含まれている単語はLHH型アクセントで発音する傾向がある。聞き取り上では普通拍だけで構成された単語や二重母音の含まれている単語は比較的正しいアクセントで聞き取るが、特殊拍の含まれている単語は音節内部での高低変化が認識できず、同じ高さとして聞き取る傾向がある。３）4拍語：普通拍だけで構成された単語の発音ではLHLL型アクセントで発音する傾向がある。しかし、語頭音節に特殊拍が含まれている単語はHHLL型アクセントで発音する傾向があり、語中音節に特殊拍が含まれている単語はLHHL型アクセントで発音する傾向がある。聞き取り上では普通拍だけで構成された単語の聞き取りでは、HLLL型アクセントは聞き取りやすいが、他のアクセント型では困難である。また、語頭音節や語中音節の最初の２拍の高低変化を認識できず、同じ高さとして聞き取る傾向がある。一方、単語に特殊拍の含まれている場合は音節内部での高低変化が認識できず、同じ高さで聞き取る傾向がある。以上の結果から分かるように、アクセント付与傾向は、発音調査と聴取調査とで類似している部分が多く、発音の習慣が聴取にも転移しているのではないかと思われる。上級学習者に日本語の正しいアクセントを習得させるためには早い段階でのアクセント指導やトレーニングが必要であると考えられる。
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