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미셸 투르니에의 "방드르디, 야생의 삶"을 활용한 말하기·쓰기 통합 교육 활성화 방안

Une méthode d'enseignement unifiée de discussion et d'écriture en cas de Vendredi ou la Vie sauvage de Michel Tournier

황선경
한국프랑스어문교육학회|2015.12|프랑스어문교육 (Societe Coreenne d＇Enseignement de Langue et Litterature Francaises)|제51호|pp. 131-154

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글쓰기l'écriture미셸 투르니에Michel Tournier토의통합 교육 방안방드르 야생의 삶la discussionune méthode d'enseignement unifiéeVendredi ou la vie sauvage
주제분류프랑스어와문학

초록

우리의 주된 관심사는 문학 세미나 토의 강의를 글쓰기 강의와 연계시켜 보다 효율적인 강의로 한 단계 진보시킬 방법을 모색하는 것이다. 고전 텍스트를 학습하되 토의에 중점을 둔 문학 세미나 강의와 글쓰기 능력 개발에 집중하는 글쓰기 강의를 연계시켜 시너지 효과를 창출할 방법은 없을까? 토론과 글쓰기 강의를 연계시키면, 토론에서 탐색한 주제를 글쓰기 글감으로 바로 활용할 수 있으므로 시간과 노력을 절감하고, 글쓰기 능력 향상에만 집중할 수 있을 것이다. 그러므로 우리는 덕성여자대학교의 교양 교육 목표에 국한하여, 토의 능력과 글쓰기 능력을 향상시킬 다양한 방법을 찾고, 보다 효과적인 말하기·쓰기 통합 교육 방안을 제시하고자 한다.

Abstract

Notre objectif est de faire progresser une compétence des étudiantes aux niveaux de la discussion et de l'écriture. De donner des cours de discussion et ceux d'écriture, en les séparant, nous paraît inefficace. Notre étude a donc pour but de trouver une méthode spécifique qui pourra intégrer ces deux cours. Nous considérons Vendredi ou la Vie sauvage de Michel Tournier comme un texte idéal pour trouver une solution favorisant l'intégration de deux cours.

참고문헌 (20)

  1. 고봉만, "방드르디, 야생의 삶" (2014), 문학과지성사
  2. 이봉희, "글쓰기 치료" (2007), 학지사
  3. 페니베이커 제임스 W., "털어놓기와 건강" (1999), 학지사
  4. BAH Hélène,, "L'écriture thérapie" (2008), Eyrolles
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  6. BELLEMIN-NOËL Jean, "Psychanalyse et Littérature" (1978), P. U. F
  7. BESANÇON Guy,, "L'écriture de soi" (2002), L'Harmattan
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