심층 학습을 위한 한국어 PAD 수업 모형 적용 사례 연구 -중국인 한국어 학습자를 대상으로-
Case Study of the Application of the Korean PAD Lesson Model for Deep Learning -Based on Korean learners in China-
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초록
이 연구는 중국에서 한국어 학습자의 심층 학습을 촉진하기 위하여 한국어 수업에 PAD 모형의 적용을 제안하는 것을 목적으로 하고, 실제 한국어 수업에서 PAD 모형을 활용하는 교육 방안을 설계하여 실시한 실례를 보고하였다. 중국에서 한국어 수업 현황에 대한 관찰과 분석을 기반으로 강의식 수업의 문제점과 토론식 수업의 한계점을 제기하고 이 두 가지 수업 모형의 장점을 겸비하는 PAD 수업 모형의 합리성을 살펴보았다. 그리고 중급 수준을 갖는 중국인 학습자들을 대상으로 PAD 수업 방안을 설계하고 실시하여 학습자들이 이러한 수업 방식에 대한 만족도를 조사하였다. 현재까지 중국의 한국어 교육 분야에서 학습자의 심층 학습을 위한 PAD 수업 모형을 제안하고 실제 교육 과정에서 적용해 본 실증연구가 없었던 점을 감안할 때 이 연구가 나름의 의의가 있을 것으로 본다.
Abstract
This study aimed to propose the application of the PAD model to Korean language classes in order to promote the deep learning of Korean learners in China, and reported examples of designing and implementing an educational plan that utilizes the PAD model in actual Korean language classes. Based on the observation and analysis of the current situation of Korean Teaching in China, this paper pointed out the problems of teaching class and the limitations of discussion class, and examined the rationality of PAD teaching mode, which has the advantages of these two teaching modes. The PAD teaching scheme was designed and implemented for Chinese learners with intermediate level, and the learners' satisfaction with this teaching method was investigated. Considering that there has been no empirical study that proposed a PAD class model for deep learning of learners in the field of Korean language education in China and applied it in the actual education process, this study is expected to have its own significance.
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