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청소년의 심리적 안녕감 증진을 위한 학급상담 프로그램의 개발 및 효과검증

The Development and Testing of a Classroom Counseling Program to Enhance the Psychological Well-Being of Adolescents

박정희|심혜숙
한국청소년정책연구원 (National Youth Policy Institute)|2008.05|한국청소년연구 (Studies on Korean Youth)|제19권 제2호|pp. 279-303

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청소년adolescentpsychological well-being심리적 안녕감학급상담 프로그램(classroom counseling)classroom counseling program
주제분류기타사회과학

초록

본 연구의 목적은 청소년의 심리적 안녕감 증진을 위한 집단상담 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는 것이다. 본 연구에서는 전통적인 집단상담과 달리 소수 학생의 특정 문제 해결에 관심을 두기보다 모든 학생의 성장과 발달을 목적으로 정규 수업시간 중에 운영될 수 있는 학급상담 프로그램을 개발하고자 하였다. 실업계고 3학년 2개 학급을 대상으로 통제집단 사전-사후 측정 실험설계에 의해 주 2회씩 총 8회 실험처치 하였고, 공변량 분석에 의해 수집된 자료를 처리하였다. 연구결과 실험집단과 통제집단 간에는 청소년의 심리적 안녕감 점수에 있어서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났으며, 참가자들의 반응 및 만족도 평가도 긍정적인 것으로 밝혀져 본 연구자가 개발한 학급상담 프로그램이 예방과 발달의 학교상담 목적에 맞는 새로운 모델이 될 수 있음이 논의되었다.

Abstract

The purpose of this study was to develop and test a classroom counseling program that aims to enhance the psychological well-being of adolescents. 70 students from two classrooms participated in this study. They were 3rd year students in an industrial high school. The study group took part in the classroom counseling program over a total of 8 sessions, with 1 hour per session. The data were analyzed using the Analysis of Covariance. The results of the testing were as follows. First, this program proved to be statistically significant in enhancing the psychological well-being of the adolescents concerned ([F(1, 57)=10.34, p<.01]). In general, the responses of the participants were positive. In conclusion, the classroom counseling program proposed in this study proved to be an effective program for enhancing the psychological well-being of adolescents. It is suggested that this classroom counseling program can serve as a viable new school counseling program for the purposes of re-invigorating school counseling.

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