라디오 뉴스의 텍스트코퍼스를 활용한 프랑스어 교육
L'utilisation de corpus textuels de journal radiophonique pour l'enseignement du français
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초록
Cet article présente quelques réflexions sur la constitution, l'élaboration et l’utilisation d’un corpus textuel de journal radiophonique. Je m’intéresse plus précisément à la pertinence pédagogique d’un tel corpus dans une plate-forme logicielle. L’analyse de corpus permet une approche systématique de données pédagogiques. Cette approche devrait permettre aux enseignants de distinguer les constructions typiques à un niveau de compétence donnépour tous les apprenants, et donc d’aider les enseignants à choisir la meilleure stratégie d’intervention pédagogique. Dans cet article, nous étudions les applications éducatives au regard de trois fonctionnalités caractéristiques : sélectionner des données pédagogiques ; structurer des données pédagogiques ; utiliser des environnements d'apprentissage intégrant de l'hypertexte. L'hypertexte est avant tout un outil de travail pour gérer d'importants volumes d'informations et permet de les organiser pour produire du sens ; il recèle en cela de grandes potentialités au plan éducatif. Il nous semble donc que l’enseignement de la linguistique textuelle contribue, dans de multiples contextes, à aiguiser l’attention des apprenants vers la réalisation de la bonne formation des textes, et à stimuler leur propre production de textes bien formés. Un outil qui permette à l’apprenant de voir et de naviguer dans le texte entre des unités textuelles assurant la cohérence, sera un instrument didactique très performant et motivant, tant pour l’apprentissage de la lecture que pour l’apprentissage de la production écrite de textes. La recherche sur les interactions en ligne en situation d'apprentissage offre encore trop peu souvent la possibilité d'accéder aux données pédagogiques. Cet article propose des corpus textuels pour exploiter les titres des journaux radiophoniques en classe de français. Les apprenants pourront s'intéresser aux caractéristiques du style journalistique. Ils seront amenés à réfléchir pour déterminer en quoi cette lecture expressive facilite la compréhension de l'information.
Abstract
Cet article présente quelques réflexions sur la constitution, l'élaboration et l’utilisation d’un corpus textuel de journal radiophonique. Je m’intéresse plus précisément à la pertinence pédagogique d’un tel corpus dans une plate-forme logicielle. L’analyse de corpus permet une approche systématique de données pédagogiques. Cette approche devrait permettre aux enseignants de distinguer les constructions typiques à un niveau de compétence donnépour tous les apprenants, et donc d’aider les enseignants à choisir la meilleure stratégie d’intervention pédagogique. Dans cet article, nous étudions les applications éducatives au regard de trois fonctionnalités caractéristiques : sélectionner des données pédagogiques ; structurer des données pédagogiques ; utiliser des environnements d'apprentissage intégrant de l'hypertexte. L'hypertexte est avant tout un outil de travail pour gérer d'importants volumes d'informations et permet de les organiser pour produire du sens ; il recèle en cela de grandes potentialités au plan éducatif. Il nous semble donc que l’enseignement de la linguistique textuelle contribue, dans de multiples contextes, à aiguiser l’attention des apprenants vers la réalisation de la bonne formation des textes, et à stimuler leur propre production de textes bien formés. Un outil qui permette à l’apprenant de voir et de naviguer dans le texte entre des unités textuelles assurant la cohérence, sera un instrument didactique très performant et motivant, tant pour l’apprentissage de la lecture que pour l’apprentissage de la production écrite de textes. La recherche sur les interactions en ligne en situation d'apprentissage offre encore trop peu souvent la possibilité d'accéder aux données pédagogiques. Cet article propose des corpus textuels pour exploiter les titres des journaux radiophoniques en classe de français. Les apprenants pourront s'intéresser aux caractéristiques du style journalistique. Ils seront amenés à réfléchir pour déterminer en quoi cette lecture expressive facilite la compréhension de l'information.
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